Udarbejdelsen af forskningsartikler omfatter forberedelse af argumenter baseret på analysen af et forskningsresultat. Forskningspapirer er opgaver, der normalt gives på gymnasium eller college niveau. Papirindhold kan dække en lang række emner, fra medicinsk videnskab til middelalderhistorie. At skrive et forskningsoplæg kan være overvældende, især når du lige er startet. Ved at organisere dine ideer og kilder korrekt vil det være lettere at begynde at skrive et forskningsoplæg, og du får mindre problemer med at skrive.
Trin
Del 1 af 6: Forberedelse til opgave
Trin 1. Læs stillingsbeskrivelsen omhyggeligt
De fleste forskningspapiropgaver gives af lærere med visse regler. Inden du begynder at skrive det, skal du sørge for at forstå præcis, hvad papiret beder om. Nogle ting du bør vide er:
- Papirlængde.
- Antal og typer referencer, der skal citeres.
- Papiremne. Bliver du bedt om at skrive inden for et bestemt emneområde, eller bliver du bedt om at vælge dit eget emne? Giver dine lærere/undervisere forslag til valg af emne? Er der nogen begrænsninger for valg af emner?
- Frist for indsendelse af papir.
- Skal du aflevere andre opgaver, før du sender papirer? For eksempel kan din lærer/lærer bede dig om at indsende et groft udkast til gennemgang eller en oversigt over et papir, der skal indsendes sammen med det færdige papir.
- Det format, du vil bruge. Skal dit papir have dobbelt afstand? Skal du skrive det i HVAD format? Skal du lave en bibliografi?
- Hvis du føler dig usikker på noget af ovenstående, tøv ikke med at spørge din foredragsholder/lærer.
Trin 2. Forbered værktøjer til skrivning
Mange mennesker kan lide at skrive ved hjælp af en bærbar computer. Andre foretrækker at skrive i bøger med en pen. Sørg for, at du har alt det materiale, du skal skrive. Sørg for, at din computer fungerer korrekt, og at du har nok materiale til at skrive på.
Hvis du ikke har en computer med internetadgang, men du har brug for en, kan du prøve at anmode om adgang til en computer på et universitet, en skole eller et bibliotek
Trin 3. Del opgaven i små dele, og lav derefter en arbejdsplan
Ofte involverer oprettelsen af et forskningspapir mange faser; hver af dem tager meget tid. Hvis du vil skrive et godt papir, skal du sørge for at have tid nok - mindst en dag eller to - til at fuldføre hvert trin. Den ideelle tid, der kræves for at undersøge og skrive et papir, er to uger. Tiden vil afhænge af flere faktorer, herunder opgavens længde, din viden om papirets emne, din skrivestil og andre opgaver, du har. Her er et eksempel på en fælles skema, der kan tilpasses dine behov:
- Dag 1: Start med at læse, og beslut dig for et emne
- Dag 2: Indsamling af forskningsressourcer
- 3. dag s.d. 5: Læs og registrer forskningsresultater
- Dag 6: Forbered omridset af papiret
- 7. dag s.d. 9: Skrivning af det første udkast
- Dag 10 osv.: Revider udkastet til afslutning
- Omfanget og kompleksiteten af et forskningsartikel er meget varierende. En gymnasieelevs papir tager to uger at færdiggøre, en kandidatstuderendes papir tager et år, og for en professor kan et papir, han skriver inden for sit felt, tage mange år at udarbejde.
Trin 4. Vælg et par steder, der kan give dig plads til at koncentrere dig
Nogle mennesker kan lide at læse og skrive i et roligt og isoleret miljø, f.eks. Et privat studieværelse eller bibliotek. Andre er mere i stand til at koncentrere sig om steder, der har flere aktiviteter, såsom caféer eller sovesale. Find et par praktiske steder, hvor du kan skrive dit semesteroplæg. Sørg for, at disse steder har tilstrækkelig belysning (ideelt set med vinduer til naturligt lys at komme ind) og en stikkontakt til din bærbare computer.
Del 2 af 6: Bestemmelse af forskningsemnet
Trin 1. Find ud af, om du selv skal definere emnet
Normalt vil forskningsemnet blive bestemt af læreren. Når dit emne også er blevet bestemt, skal du gå videre til næste trin. Du kan dog frit vælge dit eget emne, du skal bruge lidt tid på at beslutte dig.
Trin 2. Vælg et emne, der matcher tildelingsreglerne
Selvom emnet er gratis, vil du stadig være begrænset af visse regler. Dit emne skal være relevant for den klasse, du tager, og for opgaven. For eksempel skal dit emne muligvis forholde sig til noget, der er givet i klassen. Eller dit emne skal være relateret til den franske revolution. Sørg for, at du forstår opgaven, og at dit emne er relevant for opgaven.
For eksempel ville en underviser i et mikrobiologikursus ikke acceptere et omfattende forskningsoplæg om oplysningstiden. På samme måde vil en amerikansk litteraturprofessor, der beder om et papir om F. Scott Fitzgerald, ikke blive glad, hvis du indsender et essay om Jeff van der Meer. Sørg for, at dit essayemne forbliver relevant
Trin 3. Lav en liste over relevante emner, der interesserer dig
Når du forstår tildelingsreglerne, kan du begynde at kigge efter passende emner. Der er en god chance for, at du finder et godt emne med det samme. Men ofte er du nødt til at kigge efter det i lang tid, før du finder en, der passer. Sørg for, at de potentielle emner, du vælger, er interessante for dig. Dette er vigtigt, fordi du vil bruge meget tid på at undersøge det, og derfor vil opgaven være sjovere, hvis du nyder den. Du kan søge efter et emne på følgende måder:
- Skum gennem foredragsnotater og lærebøger. Er der et emne, der interesserer dig? Understregter du sætninger i bøger, fordi du vil lære mere om dem? Disse ting kan føre dig til et emne.
- Husk den sidste læseopgave, du nød mest. Læsning kan bidrage til et emne for dig.
- Tal med klassekammerater om foredrag. Diskuter de ting, der interesserer dig (og ikke gør).
Trin 4. Vælg et emne
Når du har skrevet en liste over interessante emner, kan du prøve at kontrollere dem en efter en. Er der noget, der virkelig interesserer dig? Fandt du noget tilfælles mellem dem? For eksempel, hvis halvdelen af emnerne på din liste har at gøre med våben i første verdenskrig, kan din interesse være mere rettet dertil. Andre ting at overveje, når du vælger et emne, er:
- Relevans for opgaven. Opfylder et emne alle tildelingsreglerne?
- Mængden af forskningsmateriale til rådighed om emnet. For eksempel om emnet tilbedelsessteder i Indonesien skal der være mange oplysninger tilgængelige. Imidlertid er antallet af referencer vedrørende den katolske kirkes reaktion i Banyumas på rap -sange måske ikke for mange.
- Hvor snævert er emnet efterspurgt. Nogle papiropgaver kræver meget specifikke emner: for eksempel kan du blive bedt om at undersøge historien om et enkelt objekt (f.eks. En top). Andre papiropgaver kan have et større omfang, f.eks. Vedrørende kvinders inddragelse i Republikken Indonesiens uafhængighedskamp. Hvis dit emne er snævert nok, bliver du mindre overvældet af informationens bredde, og du vil kunne forstå referencekilder dybere. For eksempel vil du ikke kunne skrive et perfekt papir på 10 sider om emnet "Anden Verdenskrig". Emnet er for bredt og tungt. Du kan dog muligvis skrive et godt papir på 10 sider om “Anden verdenskrigs billedsprog i indonesiske aviser.”
Trin 5. Gennemgå kilder om et potentielt emne i en til to timer
Inden du beslutter dig for at vælge et bestemt emne, skal du ikke læse referencerne for grundigt, da det vil være spild af tid. Du kan dog skumme igennem ting, der er relateret til emnerne på din liste. Du kan finde ud af, om et emne er for bredt eller smalt, eller du vil kunne genkende emnets relevansniveau for opgaven. Efter at have læst det hurtigt kan du:
- Beslut dig for et emne, der kan bruges, og begynd at skrive om det
- Bestem, om der skal foretages ændringer af det emne, du vælger
- Find ud af, om et emne kan bruges eller ej, og test, om andre emner fra din liste er relevante
Trin 6. Diskuter dit emne med læreren
Mange lærere, foredragsholdere og undervisningsassistenter giver gerne råd og input til studerende, der skriver opgaver. Hvis du ikke er sikker på, om dit emne er godt eller ej, kan en af underviserne muligvis lede dig. Aftal et møde for at diskutere dine papirideer.
- Det er en god idé at have en tidlig diskussion med din lærer eller foredragsholder, så du kan tage forslag til, hvor du kan lede efter referencer, eller hvordan du kan strukturere dit papir.
- Kom altid forberedt, formuler emnet i papiret godt. Din professor eller lærer vil have, at du kommer til dem med gennemtænkte emner og ideer.
Del 3 af 6: Indsamling af forskningsmateriale
Trin 1. Saml vigtige kilder
Primære kilder er de originale objekter, du skrev, mens sekundære kilder er kommentarer om hovedkilden. Du vil have større sandsynlighed for at have en primær kilde, hvis du skriver et forskningsoplæg inden for samfundsvidenskab eller kunst. Det er usandsynligt, at du får brug for primær kildeanalyse inden for naturvidenskaben. I forhold til papirets emne skal du sandsynligvis have:
- Et litterært værk
- En film
- Et manuskript
- Historiske dokumenter
- Brev eller dagbog
- Et maleri
Trin 2. Kig efter sekundære kilder og referencer på internettet
Mange universiteter og skoler abonnerer på online databaser som et sted at finde referencemateriale. Disse databaser hjælper dig med at finde videnskabelige artikler, akademiske monografier, videnskabelige artikler, kildeindekser, historiske dokumenter eller andet materiale. Brug søgeordsfunktionen til at søge efter materialer, der er relevante for emnet.
- Hvis din skole ikke abonnerer på større databaser, kan du søge på internettet efter tidsskrifter med åben adgang eller med Jstor og Google Scholar for at begynde at lede efter solidt forskningsmateriale. Du skal dog også være forsigtig med de oplysninger, du finder på internettet.
- Nogle gange giver disse databaser direkte adgang til kilden - f.eks. En PDF -version af en videnskabelig artikel. I andre tilfælde vil databasen ganske enkelt give dig en artikeltitel, som du selv skal slå op i biblioteket.
Trin 3. Brug en søgemaskine i biblioteket til at indsamle referencer
Ud over søgebare databaser har lokale, universitets- eller nationale biblioteker også referencekilder i deres samlinger. Brug bibliotekets søgemaskine til at søge efter relevante titler, forfattere, søgeord og emner.
Sørg for, at du har en komplet liste over titler, forfattere, artikelnumre og placeringen af disse kilder. Dette skyldes, at du muligvis skal spore det
Trin 4. Besøg biblioteket
De fleste biblioteker organiserer deres hylder efter emne. Hvis du leder efter materiale om et enkelt emne, ligger bøger om det sandsynligvis tæt på hinanden. Resultaterne af en søgning ved hjælp af bibliotekets søgemaskine leder dig til de rigtige steder for at finde relevante bøger. Sørg også for at kigge på hylderne omkring de bøger, du leder efter, da du kan finde relevante kilder, der ikke vises, når du foretager en internetsøgning. Tjek også andre bøger, der kan være relateret til dit emne.
Mange biblioteker lægger bestemte bøger i en separat sektion fra resten af samlingen. Nogle gange må disse bøger ikke forlade biblioteket, og som sådan bliver du nødt til at tage kopier ved fotokopiering eller digitale scannere
Trin 5. Tal med bibliotekar
Bibliotekarer har indgående kendskab til samlingerne på de biblioteker, hvor de arbejder. Nogle bibliotekssystemer har endda bibliotekarer, der er eksperter inden for bestemte områder såsom jura, naturvidenskab eller litteratur. Tal med en bibliotekar om dit emne. Han kan muligvis pege dig på overraskende og nyttige ressourcer.
Trin 6. Kontroller kildens nøjagtighed
Der hænger masser af information derude. Nogle af dem kan være nøjagtige, og nogle af dem er ikke. Nogle gange vælger du nøjagtig information fra ikke særlig svært at gøre. Der er dog flere tilstande, du kan bruge til at sikre, at kilden til de oplysninger, du får, er af god nøjagtighed:
- Sørg for, at dine kilder gennemgås af eksperter. Hvis et værk ikke er blevet gennemgået af eksperter, er det sandsynligt, at det er unøjagtigt eller mindre pålideligt.
- Stol ikke for meget på populære websteder. Wikipedia og andre lignende websteder er nyttige kilder til korte oplysninger (f.eks. Vigtige datoer), ikke til grundig analyse. Tjek oplysningerne på populære websteder med tilgængelige akademiske ressourcer.
- Se efter bøger udgivet af velrenommerede forlag. Hvis din kilde er en udgivet bog, skal du sørge for, at den er udgivet af et godt forlag. Mange store forlagsinstitutioner er tilknyttet topuniversiteter. Stol ikke på oplysninger, der kommer fra selvudgivne bøger.
- Spørg eksperter inden for dit område om deres foretrukne tidsskrifter. Nogle videnskabelige og akademiske tidsskrifter er af højere kvalitet end andre. For studerende vil det imidlertid være meget vanskeligt at skelne tidsskrifter af høj kvalitet fra tidsskrifter af lav kvalitet. Spørg derfor eksperternes mening om de mest troværdige tidsskrifter.
- Kig efter kilder med gode fodnoter eller citater. Normalt vil de fleste solide forskningsresultater have en god bibliografi. Hvis du finder en artikel, der ikke har en bibliografi, er chancerne stor for, at forfatteren ikke har gennemgået andres forskning.
Trin 7. Læs citatet for yderligere input
Et af de bedste steder at lede efter ideer til yderligere forskning er på en citatliste eller bibliografi. Bibliografien er, hvor forfatterne angiver de informationskilder, de brugte i deres forskning. Ved hjælp af det kan du søge efter disse kilder og læse dem også. Hvis du kan lide en forfatters konklusioner, kan du prøve at kontrollere de kilder, han brugte.
Trin 8. Organiser forskningsmaterialer godt
På dette tidspunkt har du sandsynligvis allerede en række bøger, videnskabelige artikler, tidsskrifter og andre informationskilder. Opret et system til at organisere materialerne. For eksempel kan du oprette en separat mappe på din computer for at opbevare artiklerne eller organisere dine forskningsbøger på samme hylde. Lad dig ikke miste disse ressourcer.
Del 4 af 6: Klog brug af forskningsmaterialer
Trin 1. Analyser hovedkilderne omhyggeligt
Hvis du skriver et forskningspapir, der analyserer en primær kilde, skal du starte med at undersøge dine hovedmaterialer så grundigt som muligt. Læs den omhyggeligt, observer den omhyggeligt, noter detaljerne fra den. Prøv at skrive dine første observationer ned, der vil hjælpe med at lægge et fundament for dig. Lad ikke dine tanker forsvinde, når du begynder at læse udtalelser fra eksperter om emnet.
Trin 2. Scan sekundære materialer efter relevans
Antag ikke, at alle kilder vil være lige relevante for dit forskningsemne. Nogle titler matcher muligvis ikke indholdet, og nogle gange finder du forskningsresultater, der ikke er gode eller afviger fra emnet. Antag, at kun halvdelen af de ressourcer, du har samlet, rent faktisk vil blive brugt af dig. Inden du begynder at skrive detaljerede noter, skal du afgøre, om en kilde er en grundig læsning værd. Nogle måder at gøre dette hurtigt på er:
- Scan kapitlet og sektionstitlerne for at bestemme hovedemnerne. Bogmærke specifikke sektioner eller kapitler, der kan være relevante for dig.
- Læs indledningen og konklusionen først. De to afsnit beskriver de emner, forfatteren dækker, og om disse emner kan bruges af dig.
- Skum gennem fodnoterne for at finde ud af, hvilken slags diskussion kildeforfatteren var involveret i. Hvis du skriver et psykologipapir og fodnoterne på det papir citerer udelukkende fra filosoffer, så er det papir måske ikke relevant for dig.
Trin 3. Beslut, hvilke materialer du vil læse i dybden, hvilke du kun vil læse delvist, og hvilke du ikke vil bruge
Efter at have skimmet dit forskningsmateriale, skal du afgøre, hvilke materialer der vil være mest nyttige i din forskning. Nogle af ressourcerne vil være meget nyttige, og du vil måske læse hele dem. Nogle andre kilder kan dog kun indeholde en lille del af deres indhold, der er relevant for din forskning. Andre kilder kan have irrelevant indhold, og derfor kan du slippe af med dem.
Trin 4. Tag noter omhyggeligt
Mængden af information kan overvælde dig ved at skrive et papir. Du vil opdage nye begreber, termer og argumenter. For at holde dig organiseret (og tydeligt huske, hvad du har læst), skal du sørge for at tage detaljerede noter. Du kan skrive disse noter på f.eks. En separat notesbog eller tekstbehandlingsdokument på din computer. Ting, du bør tage noter om, omfatter:
- Hovedargument eller konklusion fra en kilde
- Anvendt metode
- Nøglebevis fra en kilde
- Alternativ forklaring af resultater for en kilde
- Alle de ting, der overrasker eller forvirrer dig
- Nøgleord og begreber
- Ting, du er uenig i eller tvivler om kilde argumentet
- Spørgsmål du har angående kilder
- Nyttige citater
Trin 5. Citer oplysningerne omhyggeligt
Når du tager notater, skal du sørge for at angive præcis hvilken kilde, der har givet dig visse oplysninger. De fleste citater omfatter forfatterens navn, udgivelsesdato, publikationstitel, tidsskriftets titel (hvis relevant) og sidetal. Andre oplysninger, der kan være inkluderet, er navnet på udgiveren, det websted, der blev brugt til at få adgang til publikationen, og byen, hvor kilden blev offentliggjort. Husk, at du skal angive en kilde, hvis du bruger oplysningerne deri. Undladelse af at gøre dette kan resultere i anklager om plagiat eller akademisk uærlighed.
- Brug det citatformat, din lærer har bedt om. Almindeligt anvendte citatformater omfatter: MLA, Chicago, APA og CSE. Hvert af disse formater har en skrivevejledning, så du kan angive kilder korrekt.
- Der er mange computerprogrammer, der kan hjælpe dig med nemt at angive citatformatet, herunder EndNote og RefWorks. Nogle tekstbehandlingssystemer har også et citatprogram, der kan hjælpe dig med at opbygge en bibliografi.
Trin 6. Organiser og konsolider oplysninger
Når du fortsætter med at notere fra kilden, begynder visse mønstre relateret til dit emne at dukke op. Fandt du nogen uenigheder? Er der en generel konsensus om noget? Indeholder de fleste kilder ikke et centralt emne for deres diskussion? Organiser dine noter baseret på disse nøglemønstre.
Del 5 af 6: Fremstilling af skelettet
Trin 1. Åbn et nyt tomt dokument for at skitsere papiret
En kontur er nøglen til at skrive et forskningsoplæg, især et længere. En oversigt hjælper dig med at fokusere på papirets indhold. Derudover vil rammen også lette skriveprocessen. Husk, at en god oversigt ikke behøver at indeholde helt perfekte afsnit. I stedet vil en oversigt kun indeholde de centrale oplysninger, der senere skal reorganiseres. Dette omfatter:
- afhandling
- Emnesætning, nøglebevis og hovedkonklusion for hvert afsnit
- Almindelig afsnit rækkefølge
- Afslutningserklæring
Trin 2. Skriv et foreløbigt speciale
For at skrive de fleste forskningsartikler skal du argumentere baseret på de tilgængelige beviser og din egen analyse. Du vil introducere dit argument ved hjælp af en specialestilling, og resten af de følgende afsnit vil vedrøre denne erklæring. Et speciale skal være en erklæring, der:
- argumenterende. Du kan ikke bare sige, at noget er generel viden eller et grundlæggende faktum. "Himlen er blå", for eksempel, er ikke en specialestilling.
- Overbevisende. Dit speciale skal være baseret på evidens og dybdegående analyse. Skriv ikke et speciale, der er vildt, ukonventionelt eller ikke kan bevises.
- I henhold til din opgave. Du skal beholde alle parametre og retningslinjer ved at skrive et papir.
- Kan udføres i overensstemmelse med den ledige plads. Hold dit speciale skarpt og fokuseret. Ved at gøre det, vil du være i stand til at bevise de punkter, du har fremført i den plads, der er tilgængelig for dig.
Trin 3. Skriv en specialopgørelse øverst i dispositionen
Da alt andet afhænger af specialet, skal du altid huske det. Skriv udsagnet øverst på omridset med store, fede bogstaver.
- Hvis du skal ændre din afhandling, mens du skriver, skal du gøre det. Det er muligt, at dine tanker vil ændre sig, når du skriver papiret.
- Andre vigtige ting at inkludere i en introduktion er metoderne, parametrene for den undersøgelse, du har foretaget, og en oversigt over de følgende afsnit.
Trin 4. Tænk på de baggrundsoplysninger, der er nødvendige for emnet
Mange papirer har et afsnit i begyndelsen, der giver læserne information om deres emne. I mange tilfælde skal du også inkludere en diskussion af, hvad andre forskere har sagt om dit emne (litteraturanmeldelse). Lav en liste over oplysninger, som du bliver nødt til at forklare, så læseren bedre kan forstå papirets indhold.
Trin 5. Tænk på de oplysninger, du skal bruge for at bevise, at specialet er sandt
Hvilken slags beviser har du brug for for at vise, at du har ret? Har du brug for tekstmæssige, visuelle, historiske eller videnskabelige beviser? Har du brug for ekspertudtalelse? Tjek dine optegnelser for dette bevis.
Trin 6. Opret en oversigt for brødteksten i afsnittet
Afsnittets brødtekst er, hvor din forskning og analyse vil finde sted. De fleste afsnit er flere sætninger lange, og alle disse sætninger bør være relateret til hinanden. Ideelt set vil hvert brødafsnit supplere det foregående afsnit og styrke dit argument. Typisk vil hvert hovedafsnit have:
- En emnesætning, der angiver, hvilket bevis der vil blive forklaret, og dets relevans.
- Præsentation af beviser i form af citater, resultater fra videnskabelige undersøgelser eller undersøgelsesresultater.
- Din analyse for beviserne.
- Diskussion af, hvordan beviserne er blevet brugt af andre forskere.
- En eller to afsluttende sætninger, der forklarer analysens betydning.
Trin 7. Organiser brødtekstafsnittene
Hvert brødafsnit skal kunne stå alene. Hvert af brødteksterne bør dog også supplere hinanden for at argumentere for dit speciale. Arranger brødteksterne med en struktur, der er let at følge og forstå. Dette arrangement afhænger af det emne, du skriver om, men generelt kan du strukturere dine kropsafsnit på følgende måder:
- Kronologisk. For eksempel, hvis din forskningsartikel diskuterer en artefakts historie, kan du diskutere dens vigtigste funktioner i kronologisk rækkefølge.
- Konceptuel. Du skal muligvis tage fat på hovedtemaerne i dit papir og diskutere hvert koncept individuelt. For eksempel, hvis dit papir diskuterer, hvordan en bestemt film repræsenterer køn, race og seksualitet, skal du oprette separate sektioner, der behandler hver af disse begreber.
- Baseret på skala. For eksempel, hvis dit papir diskuterer virkningen af vacciner, organiser diskussionen efter befolkningens størrelse - fra den mindste til den største, f.eks. En vaccines indvirkning på en landsby, derefter på et land og endelig på verden.
- Baseret på en "ja-nej-så" -struktur. I en "ja-nej-så" -struktur vil du præsentere et synspunkt ("ja" -perspektivet), derefter et andet synspunkt, der er modsat det ("nej" -perspektivet), og til sidst tager du de bedste dele af hvert synspunkt. at skabe en ny teori (den "færdige" del). For eksempel kan du bruge denne struktur, hvis dit papir vil forklare, hvorfor nogle sundhedsforsikringsselskaber tror på akupunktur, og hvorfor andre ikke gør det. I slutningen af papiret kan du bruge det til at forklare, hvad der er rigtigt og forkert fra begge synspunkter.
- Vi anbefaler, at du medtager overgangssætninger mellem brødtekster. Med overgangssætningen forstår læseren bedre arrangementet af argumenterne i den.
Trin 8. Tænk på andre dele, der skal tilføjes
I forhold til felterne eller parametrene i din opgave kan der kræves yderligere sektioner ud over brødteksten. Afsnittene kan variere meget, så sørg for at tjekke pensum eller konsultere din lærer for at få afklaring. Disse yderligere afsnit kan omfatte:
- Et abstrakt
- Litteraturanmeldelse
- Videnskabelige billeder
- Metodologi sektion
- Resultat sektion
- Et tillæg
- Referencer
Trin 9. Opret en ramme for konklusioner
En stærk konklusion vil fungere som en sidste erklæring, der fortæller dig, at din tese er korrekt. Konklusioner bør opsummere hele indholdet og gøre en stærk sag fra dit eget synspunkt. Din konklusion kan dog også have andre funktioner i henhold til det felt, du arbejder med. Blandt dem:
- Mulige negativer eller alternative forklaringer på dine forskningsresultater
- Yderligere spørgsmål studeres nærmere
- Dine forventninger til dit papirs indvirkning på diskussionen af et emne
Del 6 af 6: Overvindelse af vanskeligheder med at skrive
Trin 1. Gå ikke i panik
De fleste mennesker har svært ved at skrive, især når de står over for en meget stor opgave, f.eks. At skrive et research paper. Ro ned, tag en dyb indånding: du vil være i stand til at overvinde denne knibe med nogle lette tricks og teknikker.
Trin 2. Lav gratis skriveøvelser for at få dine tanker til at flyde
Hvis du har svært ved at fortsætte med at skrive, skal du lægge din disposition til side i et par minutter. Bagefter kan du prøve at skrive alt ned, der vedrører dit emne. Hvad synes du er vigtigt at få frem? Hvad synes du er vigtigt for andre mennesker at vide? Husk de ting, du synes er interessante og sjove om dit emne. Bare at skrive i et par minutter - selvom de ting, du skrev ned, ikke vil blive inkluderet i det sidste udkast til papiret - vil hjælpe med at få ideerne til at flyde, så du kan skrive mere organiseret.
Trin 3. Vælg forskellige sektioner, der skal skrives
Du behøver ikke at skrive et forskningsoplæg i rækkefølge fra start til slut. Når du har en solid kontur, fungerer dit papir uanset hvilket afsnit du skriver først. Hvis du synes, det er svært at skrive en introduktion, skal du vælge det mest interessante brødafsnit, du vil skrive først. Hvis du gør det, får du ideer til, hvordan du skriver de mere komplekse sektioner.
Trin 4. Sig hvad du mener højt
Hvis du synes, det er svært at skrive en kompleks sætning eller et begreb ned, kan du prøve at forklare det mundtligt i stedet for på papir. Tag en diskussion med andre om konceptet. Prøv at forklare det over telefonen. Når du kan gøre det godt, skal du skrive det ned på papir.
Trin 5. Lad dit første udkast være fuld af ufuldkommenheder
Første udkast er aldrig perfekt. Du vil kunne rette det i revisionsfasen. I stedet for at kæmpe for at finde det perfekte ord, skal du blot markere de dele, du ikke synes er gode nok til at tænke på næste gang. Du får sandsynligvis bedre ord for den del den næste dag. For nu forbliver du dog fokuseret på at få dine ideer ned på papir.
Trin 6. Tag en tur udenfor
Selvom udsættelse bør undgås, skal din hjerne nogle gange hvile for at fortsætte med at fungere korrekt. Hvis du har kæmpet med et afsnit i mere end en time, skal du komme ud af huset og få nogle 20 minutters frisk luft til at hvile.
Trin 7. Skift dit billede af, hvem der vil læse papiret
Nogle mennesker har svært ved at skrive, fordi de er bekymrede for dem, der vil læse deres papirer, f.eks. En lektor, der er notorisk nærig til at give karakterer. For at overvinde denne angst skal du forestille dig, at du skriver papiret til andre mennesker som: din værelseskammerat, forældre, søster, kæreste osv. Dette hjælper dig med at organisere dine tanker bedre samt berolige dig selv.
Tips
- Giv dig selv god tid - ideelt set mindst to uger - til at arbejde på et research paper. Nogle papirer kan tage endnu længere tid at fuldføre korrekt.
- Arbejd altid i overensstemmelse med opgavens formål. Sørg for, at dit papir opfylder de givne krav og har stor relevans.
- Sørg for at du citerer kilder korrekt i henhold til det format, din lærer har bedt om. Dette er en vigtig del af forskningspapiret.
- Nøglerne til et godt forskningspapir er gode kilder, stærk analyse og en organiseret essaystruktur. Hvis du har opfyldt disse tre ting, vil dit forskningsoplæg være meget godt.
- Vær ikke bange for at tale med din vejleder, professor eller klassekammerat om dit papir. Mange lærere nyder at diskutere essayskrivningsstrategier, gode emner og ressourcestærke ressourcer med deres elever.
Advarsel
- Selvom oplysningerne ikke er et direkte citat, vil du blive betragtet som plagiat, hvis du ikke inkluderer kilden.
- Plagiat er en meget uærlig handling og kan have alvorlige konsekvenser, herunder suspension, bortvisning fra campus eller ikke eksamen fra et kursus.
