Der er forskellige grunde til, at nogen måske vil skrive om deres eget liv, herunder at ville efterlade memoarer for deres børn og kommende generationer, notere sig selv som minder om ungdomseventyr, når de bliver gamle og glemsomme, og tilbyde noget af værdi for verden. Selvom det er meget personligt, kan det være noget at være stolt af, hvis du vil dele din livshistorie med andre mennesker.
Trin
Del 1 af 3: Forberedelse inden skrivning
Trin 1. Forstå genren memoirer
I erindringer er du hovedpersonen i din egen livshistorie. Mange erindringsforfattere opregner virkelige begivenheder i deres liv for at skabe historier, der engagerer læsere. Fordi du stoler på dine egne minder som kilde eller historiemateriale, er det muligt, at du beskriver begivenheder eller ting anderledes end hvad andre mennesker husker om dem eller ting. Nøglen er at skrive de ting, du husker, så ærligt som muligt ned. Husk, at en erindring er forskellig fra en selvbiografi, idet den kun dækker nogle få vigtige aspekter af dit liv, ikke alt hvad der skete fra din fødsel til i dag.
De fleste erindringer har svært ved at komme i gang med deres historie og ved ikke, hvor de skal starte. Faktisk kan du bede familiemedlemmer om detaljer om dine barndomsminder eller begivenheder (afhængigt af din livshistorie). Det er dog vigtigt at holde fokus på dine personlige oplevelser og barndomsminder eller begivenheder i din fortid, selvom disse er "bitre" eller pinlige. Ofte indeholder de bedste erindringer, der er skrevet, en proces med at huske fortiden, som man mente var vigtig
Trin 2. Læs de tilgængelige erindringer
Der er flere eksempler på erindringer, der er blevet udgivet, og nogle af dem er ganske berømte inden for erindringsgenren:
- Erindringer om Oei Tjoe Tat: Assistent til præsident Soekarno af Oei Tjoe Tat. Oei Tjoe Tat er en politiker, der blev udnævnt til statsminister i 1963. Oei er Sukarnos fortrolige, der blev anklaget for at have været involveret i G30SPKI -hændelsen og var fængslet i 10 år. Han blev senere udgivet i 1977. Denne bog kan tjene som et eksempel på en erindringsbog om temaet nationalisme og historie.
- Noter af en demonstrant af Soe Hok Gie. Udover at fortælle historien om hans liv, indeholder denne erindringsskrift skrifter af afdøde Gie, både offentliggjort i hans dagbog og i nationale aviser. Læsere kan se tilstanden i Indonesien i 1960'erne gennem Gies synspunkt som studerende i den gamle ordenstid. Denne erindringsbog kan være et godt eksempel på en erindring, hvis du vil vise dit synspunkt som studerende og bruge et politisk eller historisk tema.
- Habibie & Ainun af Bacharuddin Jusuf Habibie. Denne erindringsbog fortæller livshistorien om B. J. Habibie, Indonesiens tredje præsident, og hans kone, Hasri Ainun Besari. I denne erindring er kærlighedshistorien og ægteskabslivet i Pak Habibie og Bu Ainun i fokus for historien. Denne erindring blev endda tilpasset til en film med samme titel, Habibie og Ainun, som blev udgivet i 2013.
- Frihed i sjov af Pandji Pragiwaksono. I sin erindring fortæller Pandji sin kamp med sine venner om at rejse stand-up-komedie i Indonesien. Komedie-i dette tilfælde stand-up comedy-er en form for social protest, der vises eksplicit, dristigt og vittigt.
Trin 3. Analyser eksisterende eksempler på erindringer
Vælg en eller to prøve erindringer, og læs dem omhyggeligt. Stil derefter et par spørgsmål til dig selv:
- Hvorfor fremhæver forfatteren visse begivenheder i sine erindringer? Tænk over, hvorfor forfatteren valgte en bestemt del af fortiden eller begivenheden som hovedfokus eller tema i bogen. Eksempelvis fokuserer Habibie og Ainuns erindringer på Pak Habibies og Bu Ainuns ægteskab, især når de boede i Tyskland. I mellemtiden fremhæver Gie i memoarerne Notes of a Demonstrator begivenheder, der fandt sted under hans foredrag. Når de to bøger sammenlignes, fokuserer den første erindring på ægteskabsliv (post-college), mens den anden erindring fokuserer på college liv. De to erindringer viser dog stadig den store kamp, som forfatteren skulle igennem.
- Hvad er fortællerenes ønsker (i dette tilfælde forfatteren) afspejlet i erindringsbogen? Hvad fik fortælleren til at dele sin livshistorie med læserne? Ofte er erindringer en form for 'katarsis' eller udluftning af forfatteren. For eksempel skrev forfatteren (Pak Habibie) i Habibie og Ainun erindringsbogen som en form for respekt og hukommelse for den afdøde Bu Ainun. Ifølge flere kilder er erindringen en form for selvterapi, som hr. Habibie gjorde efter fru Ainuns afgang, fordi den sorg, han oplevede, havde en negativ indvirkning på hans helbred. Tænk på forfatterens motivation for at skrive sin livshistorie og dele den med læsere.
- Hvad holder læseren interesseret og følger historien i erindringsbogen? Gode erindringer er ærlige og 'dristige' med detaljer om begivenheder eller bekendelser, som forfatteren kan være bange for at fortælle i virkeligheden. Forfatteren kan fortælle sin historie ærligt og fuldstændigt, indtil der måske ikke er indtryk af, at forfatteren virker perfekt (i dette tilfælde afspejles de mangler eller vanskeligheder, forfatteren står over for, i hans erindringer). Men ofte bliver læsere tiltrukket eller rørt over den 'skrøbelighed', der afspejles i erindringer og forfattere, der ikke er bange for at fortælle om deres fiaskoer for at opnå succes.
- Er du tilfreds med slutningen på erindringen? Giv begrundelser, både positive og negative. I modsætning til en selvbiografi kræver en erindring ikke en lineær begyndelse, midten og slutning. Nogle gange slutter erindringer uden nogen klar konklusion eller sidste øjeblik. Normalt slutter erindringer med en tanke eller idé om bogens hovedtema eller en afspejling af en vigtig begivenhed eller et øjeblik i forfatterens liv.
Del 2 af 3: Udformning af en historie
Trin 1. Identificer fortællerens ønsker i din erindringsbog
I erindringer er du fortælleren af historien. Du vil bruge det første persons pronomen "I" til at bære læseren med historien. Det er dog vigtigt at holde din erindring fokuseret på et specifikt mål eller ønske. Du skal dirigere historien og gøre den værd at læse. Tænk over dit ønske om erindringen, eller hvad der fik fortælleren til at fortælle historien. Fortælleren i erindringen vil forsøge at opnå sine ønsker gennem historien og opnå realiseringen af vigtige øjeblikke i historien.
- Prøv at opsummere fortællerens ønsker i en sætning. For eksempel: Jeg vil forstå min mors beslutning om at flytte med sin familie til Amerika. Eller jeg vil være sundere efter næsten at have mistet mit liv. Eller jeg vil opleve oplevelsen af at være flyvevåbnets pilot i anden verdenskrig.
- Sørg for at angive et specifikt ønske eller mål og undgå tvetydige udsagn. Der kan være ændringer i de mål eller ønsker, der afspejles i erindringsbogen under skrivningsprocessen. Det er dog en god idé at have fastlagt dit hovedmål eller ønske, før du begynder at skrive.
Trin 2. Bestem de vigtigste trin eller handlinger og udfordringer, som karaktererne i din historie står over for
Når du kender det mål eller det ønske, du vil udforske i erindringsbogen, kan du bestemme de handlinger eller udfordringer, fortælleren skal gennemgå eller gå igennem, for at han kan nå sit ønske eller mål. De udfordringer og forhindringer, der er ved hånden, gør din historie interessant, så læserne bliver ved med at læse og vende sig til siderne i erindringsbogen. Det er dig, der leder handlingen i historien, men historien vil ikke være interessant, hvis der ikke er en hovedhandling, der driver historien.
- Prøv at skrive handlingen eller udfordringen ned i korte sætninger: For at nå mit ønske/mål, skal jeg igennem/gøre noget. Der er dog en forhindring, jeg står over for, at jeg skal gøre noget ved det.
- For eksempel: For at forstå, hvorfor min mor flyttede med sin familie til USA, forsøgte jeg at spore min mors familie i Polen. Jeg kunne dog ikke finde dem på grund af mangel på familiejournaler og flere slægtningers forsvinden. Derfor tog jeg til Polen for bedre at forstå min mor og hendes familie.
Trin 3. Marker højdepunktet og afslutningen af begivenhederne i erindringsbogen
Ofte har forfattere svært ved at bestemme begyndelsen på historien. Memoir -skrivning bliver også endnu mere udfordrende, når du føler, at der er mange detaljer eller øjeblikke, der kan bruges som udgangspunkt (eller i det mindste betragtes som vigtige). En måde at starte på er at bestemme højdepunktet eller begivenheden og slutmomentet. Du skal dramatisere begge øjeblikke i en skriftlig erindring.
- Klimaks er et vigtigt øjeblik i historien. På dette tidspunkt indser du dit ønske. Selvom hændelsen kan virke triviel, som en lille kamp med din mor, kan det være et stort øjeblik eller toppen af din historie. For eksempel kan den lille kamp være sidste gang, du taler med din mor, før hun dør og efterlader dig nogle breve om hendes liv i Polen. Tænk på 'oplysning' -øjeblikke i historier, hvor du indså, hvad du ville i livet, eller når du indså, at du tog fejl ved at se bestemte begivenheder eller øjeblikke i livet.
- Den afsluttende begivenhed er det øjeblik, hvor du opnår dit ønske eller mål. Denne hændelse hjælper dig også med at udvikle afslutningen på din skriftlige erindringsbog. For eksempel kan den afsluttende begivenhed for en erindring være det øjeblik, du finder ud af, hvorfor din mor forlod sit hjemland.
Trin 4. Skitsér historien
Du skriver erindringer, men ved at følge fiktionsskrivningens regler (f.eks. Skitsere en historielinje) kan du forme eller strukturere en skrevet bog. Storyline refererer til, hvad der sker i historien og hændelsesforløbet. For at være en historie skal noget bevæge sig eller ændre sig. Noget eller nogen skal flytte fra punkt A til punkt B på grund af en begivenhed, et valg, en ændring i forholdet eller endda en ændring i karakter. Omridset for historien, der oprettes, bør omfatte:
- Formålet med historien: Historiens plot er begivenhedssekvensen, der ledsager forsøget på at løse et problem eller nå et mål. Formålet med historien er, hvad fortælleren ønsker at opnå eller det problem, han vil løse, eller hvad han vil.
- Konsekvenser: Spørg dig selv, hvilken ulykke eller ulykke der vil ske, hvis fortællerens mål ikke nås. Hvilken begivenhed er hovedpersonen bange for, hvis han ikke kan nå sit mål eller løse sit problem? Konsekvenser er negative situationer eller begivenheder, der opstår, når mål ikke kan nås. Kombinationen af formål og konsekvens skaber dramatiske spændinger i din historie, og det er det, der gør historien endnu mere meningsfuld.
- Krav: Krav er ting, der skal opfyldes, for at hovedmålet kan nås. Tænk på krav som en liste, der indeholder en eller flere begivenheder. I historiens gang, når kravene en efter en begynder at blive opfyldt, vil læseren føle, at fortælleren kommer tættere på det mål, han ønsker at nå. Krav skaber også en slags forventning i læserens sind, fordi han forventer fortællerens succes.
Trin 5. Lav nogle grundlæggende undersøgelser
Du skal muligvis lave grundig research om et specifikt emne, såsom studieliv i den gamle orden eller kampen for at blive stand-up komiker, afhængigt af den historie du vil skrive. Undlad dog at lave for meget research, før du begynder at skrive dit første udkast. Du vil blive overvældet af mængden af information indhentet i forskningen og vil glemme dine personlige erfaringer eller synspunkter vedrørende informationen. Husk, at et erindringsbog skal fokusere på dine minder om en begivenhed eller et øjeblik frem for faktuelle eller nøjagtige oplysninger om begivenheden.
- Du kan undersøge på internettet eller bruge bibliotekssamlinger, kontorfiler og optegnelser, aviser og mikrofilm.
- Du kan også interviewe vidner til hændelsen. Begivenhedsvidner er mennesker, der kan fortælle deres oplevelser eller erindringer om en begivenhed set fra den første person, der oplevede den. Du bliver nødt til at gennemgå instruktionerne, interviewe de berørte personer, kopiere resultaterne af interviewene og læse en masse relevant materiale.
Del 3 af 3: Skrivehistorier
Trin 1. Opret en skriveplan
Denne skema hjælper dig med at bestemme, hvor lang tid det vil tage at skrive et udkast til erindringsbøger. Hvis du har en deadline, skal du muligvis holde dig til et strammere skema, end når du har mere fritid til at skrive.
- Prøv at organisere din tidsplan efter ord eller sidetal. Hvis du normalt skriver op til 750 ord i timen, skal du gøre dette tal til en regel eller overvejelse ved at lave en tidsplan. Eller hvis du tror, du kan skrive to sider på en time, skal du bruge antallet af sider som et skøn til at oprette en skriveplan.
- Bestem den gennemsnitlige tid, det tager at producere et bestemt antal ord eller sider på en dag. Hvis dit slutmål er ordtælling, f.eks. 50.000 ord eller sidetælling (f.eks. 200 sider), skal du fokusere på, hvor mange timer du skal bruge hver uge for at nå det mål.
Trin 2. Skriv dit første grove udkast
Du kan blive tvunget til at skrive og omskrive hver sætning, men et trin eller en del af at skrive en erindringsbog er at skrive en vigtig begivenhed eller et øjeblik ned ærligt i dine egne ord og skrivestil. Undgå så meget som muligt at bruge 'skribentens stemme' (f.eks. Virker din skrivestil eller dit sprog stilt eller virker som at fortælle en andens livshistorie). I stedet er du velkommen til at skrive, mens du taler. Inkluder ikke-standardiserede sprog og regionale dialekter, hvis du ønsker det. Få den historie, du skriver, til at se ud, som om du fortalte den personligt.
Brug flow -konturer til at få en idé om, hvor dit skrift er på vej hen, men sørg for, at du stadig kan udforske begivenheder eller øjeblikke, der er anført i det grove udkast. Bare rolig, hvis din skrivning ikke er perfekt. Brug din hukommelse til at nedskrive øjeblikke, der føltes virkelige for dig
Trin 3. Undgå at bruge den passive stemme
Når du bruger den passive stemme, vil dit forfatterskab føles langt og kedeligt. Hold øje med tegn på passiv stemme i dit manuskript ved at markere verber, der begynder med endelsen "di-".
Brug grammatikkontrollen (eller en app, der kan kontrollere grammatik som Hemingway) til at tælle antallet af passive sætninger i manuskriptet. Prøv kun at få skrevet 2-4% af dine passive sætninger
Trin 4. Hold dig til uformelt sprog, medmindre du absolut skal bruge formelt sprog eller udtryk
For eksempel kan du i stedet for at bruge ordet "implementering" bruge ordet "implementering". Fokuser på at bruge enkelt og kort ordforråd. Du kan kun bruge højt eller komplekst sprog, når du nævner videnskabelige termer eller forklarer tekniske processer. Husk dog, at du skriver til et generelt publikum, så du skal være opmærksom på din sprogbrug.
Det er en god idé at identificere læsniveauet for den ideelle læser for et skriftligt erindringsbog. Du kan bestemme læsniveauet baseret på det ideelle uddannelsesniveau for læseren. Hvis du vil have børn til at kunne læse dine erindringer, skal du bruge et sprog, der er passende for folkeskolebørn at læse. Hvis du er målrettet mod læsere med et højere uddannelsesniveau, skal du bruge et sprog, der er passende for gymnasieelever at læse. Brug en specialiseret app eller et andet læseniveauværktøj (mange er tilgængelige online) til at bestemme læsniveauet for dit udkast til erindringsbøger
Trin 5. Vis de oplysninger, du har, ikke bare fortæl ham det
Hold læseren interesseret ved at påpege en bestemt proces eller begivenhed i stedet for blot at fortælle det direkte. Skriv f.eks. Et øjeblik, der viser læseren, hvordan du formåede at finde de breve, din mor sendte sin familie i Polen efter hendes død. På denne måde får læserne nøgleinformation, der hjælper med at styre historien uden at skulle læse lange, kedelige afsnit.
Trin 6. Læs dit manuskript højt
Bed de nærmeste (f.eks. Venner, skolekammerater eller skrivende gruppekammerater) om at komme sammen og læse dele af manuskriptet højt. God skrift kan tiltrække læsernes opmærksomhed som lyttere med detaljer og beskrivelser, der skaber dybe billeder og stærke fortællinger.
Prøv ikke at imponere lytterne ved at bruge en 'dramatisk' stemme, når du læser et manuskript. Læs langsomt og i en naturlig læsestil. Bed om reaktioner fra lyttere, når du er færdig med at læse. Bemærk de dele, som lytteren finder forvirrende eller uklare
Trin 7. Revider det manuskript, der er lavet
Hvis du planlægger at sende din erindring til et forlag, skal du først redigere manuskriptet. Du kan leje en professionel korrekturlæser til at undersøge dit manuskript og lede efter almindelige fejl.
- Undlad at slette eller slette (mindst) 20% af det materiale, der er skrevet. Det er muligt, at du muligvis skal slette nogle sektioner, som du synes er for lange og risikerer at forvirre læseren. Vær derfor ikke bange for at trimme eller reducere sektioner af kapitler eller sider, som du synes er for tunge eller lange.
- Læg mærke til, om hver hændelse i din bog bruger sansernes kraft. Forsøger du at opmuntre til mindst én brug af læserens sanser ved hver tur? Berigelse ved brug af sanserne (smag, berøring, lugt, syn og hørelse) er et trick, der bruges af forfattere (både fiktion og faglitteratur) for at holde læserne interesserede i at læse deres skrifter.
- Gennemgå de tidslinjer, der udgør dine erindringer. Holder du fast ved dit ultimative mål eller ønske til det sidste? Angiver afslutningen på din bog en præstation eller en passende afslutning for læseren?
- Tjek også de skrevne sætninger. Find ud af, om overgangen fra et afsnit til et andet er pæn, eller ser ud til at springe rundt. Vær også opmærksom på adverbier eller udtryk, der bruges overdrevent, og erstat disse adverbier eller udtryk, så den sætning, du skriver, ikke virker overflødig.
