Studerende i dag undervises ofte ikke i de læringsevner, der kan hjælpe dem med at studere de tykke lærebøger i foredrag. Som følge heraf adopterer de vaner, der får dem til at undgå lærebøger frem for at studere dem. Denne artikel hjælper med at forklare en metode til at hjælpe eleverne med at forenkle og studere selv de tykkeste læsekilder. Faktisk, hvis disse trin følges, vil denne metode til at studere lærebøger virkelig spare studietid.
Trin
Del 1 af 3: Optimering af din læseproces
Trin 1. Læs først lærebogens introduktion
Hvis det er en bog, der har en detaljeret tilgang til et emne, vil indledningen indeholde et resumé af forfatterens mening og en oversigt over bogen. Hvis lærebogen handler om en generel introduktion til et emne, som f.eks. Introduction to American Government eller Principles of Microeconomics, vil introduktionen indeholde, hvordan forfatteren behandlede emnet.
Trin 2. Se på lærebogens indstillinger
Se først på indholdsfortegnelsen til lærebogen. Se på indstillingerne; dette kan hjælpe dig med at forudsige, hvad der vil blive dækket i klassen, og hvad der vises på eksamen. For det andet, se på indstillingerne i hvert kapitel. De fleste lærebogsforfattere bruger detaljerede oversigter over hovedoverskrifter og underoverskrifter, der vil blive dækket i hvert kapitel i bogen.
Trin 3. Se først på bogens slutning
Mange lærebøger indeholder resuméer eller resuméer af kapitelindhold og kernespørgsmål eller diskussionsmateriale i slutningen af hvert kapitel. Hvis du ser på dette afsnit først, før du læser hele kapitlet, kan du vide, hvad du skal fokusere på, mens du læser et kapitel.
Trin 4. Stil spørgsmål baseret på det, du læser
Se om overskrifterne og underteksterne giver nogle spor om, hvad du skal stille spørgsmål. For eksempel kan afsnittet med titlen "Årsager til alkoholafhængighed" i en psykologi -lærebog let blive omdannet til et spørgsmål, der normalt vises på eksamen: Hvad er årsagerne til alkoholisme?
Mens du læser, skal du lede efter svar på disse spørgsmål. Hvis du ikke finder det, du leder efter, kan du overveje at ændre dit spørgsmål
Trin 5. Læs højt
Det kan være lettere at forstå og uddybe din lærebog, hvis du læser den højt. Højtlæsning kan også hjælpe dig med at holde din læsehastighed op, især hvis det er tæt eller kompleks prosa.
Trin 6. Opret et distraktionsfrit miljø til læsning
Læg din mobiltelefon væk, sid ikke ved computeren, og lad dig ikke distrahere. Vi føler ofte, at vi er i stand til at multitaske og studere uden at være fuldt koncentreret. Men hvis du vil tage et emne alvorligt, skal du give det din fulde opmærksomhed. Fokuser, og du får resultater.
Trin 7. Hold en pause efter hvert kapitel
Gå en tur i 10 minutter eller giv dig selv lidt underholdning. Du vil ikke være i stand til at studere godt, hvis du er træt. Undersøg hvert kapitel med et klart sind.
Del 2 af 3: Studerende lærebogen
Trin 1. Brug optimeringsteknikker først
Dette vil hjælpe med at udarbejde en lærebogsanmeldelse, så du kan nærme dig læseprocessen, der er fortrolig med dens struktur og kerne. Husk spørgsmålene i slutningen af kapitlet, mens du læser.
Trin 2. Læs hele kapitlet
Når du læser denne gang, må du ikke tage noter eller gøre noget andet; bare læs den. Der er to formål med at gøre dette. Den første er at få en idé om kapitlets betydning. Spørg dig selv: hvad forsøger forfatteren at formidle i hele kapitlet? For det andet, hvordan konstruerer forfatteren informationen eller udtalelsen i kapitlet? Når disse to spørgsmål er ætset i dit sind, kan du begynde at tage notater, der vil gavne din læringsproces for at tage eksamener og arbejde med forskningsartikler.
Hav ikke travlt med at gøre dette trin! Det kan være fristende at afslutte din læsning hurtigst muligt, men chancerne er store for, at du ikke gemmer oplysninger i din hjerne, hvis du har travlt
Trin 3. Tag noter, mens du læser
At tage noter betyder ikke, at hvert ord præcist skal optages. Kunsten at tage notater indebærer at sortere, hvad der er vigtigt og interessant fra materialet frem for bare at kopiere teksten nøjagtigt.
- Den første ting at bemærke er kernen eller den mening forfatteren formidlede i kapitlet. Skriv i en længde, der ikke overstiger tre sætninger. Så spørg dig selv, hvordan forfatteren opsummerede denne kerne. Det er her, hovedoverskrifterne og underteksterne hjælper. Under hver overskrift er der et afsnit, der indgår i kapitlet. Optag emnesætninger, der hjælper med at opbygge meninger inden for sektioner og kapitler.
- Vær ikke bange for at tilføje tekst til din bog. Tilføjelse af noter til lærebogen ved at skrive noter, kommentarer og spørgsmål i kanten af siden ud for relateret materiale kan være værdifuldt, mens du studerer.
- Skriv noter i lærebogen i hånden. At tage notater i hånden vil holde din hjerne fuldt fokuseret på materialet frem for bare at skumme igennem eller skrive det samme på computeren uden at tænke over det.
Trin 4. Lav en liste over termer og begreber
Læs kapitlerne igen, og lav en detaljeret liste over centrale teoretiske begreber og punkter for at forstå eventuelle tekniske elementer i kapitlet. Lav også en liste over vigtige udtryk og deres betydning. Ofte er denne information fed, kursiv eller placeret i en separat boks eller på anden måde, der fanger læserens opmærksomhed.
Trin 5. Opret en studieguide med din notesbog
Start med at skrive kapitelsammendrag og kernen i hvert kapitel med dine egne ord. Dette vil fortælle dig, hvilke dele du ikke forstod. Spørg dig selv, hvad der blev læst, og hvilke notater der blev gjort: Hvad er svaret på dette spørgsmål? og hvordan er disse oplysninger relateret til andre ting? er gode spørgsmål at starte med.
Del 3 af 3: Forståelse af nogle almindelige fejl
Trin 1. Forstå, at du ikke behøver at læse hvert ord, der er angivet
Dette er en almindelig myte blandt studerende. Især hvis du er en langsom læser, vil du finde det mere effektivt at læse fra begyndelsen til slutningen af kapitlet sammen med billedteksterne (oplysninger, der er i boksen, grafik eller sektion på siden, der fanger dit øje) og alt, hvad der er fed eller kursiv på siden. skriver.
Trin 2. Planlæg at læse mere end én gang
En anden almindelig fejl, eleverne laver, er at læse deres lærebog en gang og derefter aldrig åbne den igen. En bedre strategi er at øve lagdelt læsning.
- Første gang du læser, skal du gennemlæse materialet. Find artiklens hovedidé eller pointe (ofte angivet med kapiteloverskrifter og underoverskrifter), og marker alle sektioner, som du mener, du ikke forstår godt.
- Læs titlen, underteksten og andre organisatoriske elementer i bogen. Lærebogsforfattere giver ofte anvisninger til bogens kapitler, så formålet med hvert afsnit er meget klart. Udnyt dette.
- Læs det mere detaljeret i den næste læseproces.
Trin 3. Forstå, at læsning ikke er det samme som at studere
Nogle gange bevæger eleverne bare deres øjne fra side til side og føler, at de ikke får fordelene ved at "læse det." Læsning er en aktiv proces: Du skal fokusere, være opmærksom og tænke over, hvad du læser.
Trin 4. Vær opmærksom på, at farvelægning med markører ikke er ideel, når du læser første gang
Selvom det kan være fristende at nå en række farverige markører, mens du læser et kapitel, så undgå denne fristelse. Forskning viser, at markering med en markør faktisk kan forstyrre din læseproces, fordi du kan føle dig fristet til at markere alt, hvad du synes er vigtigt, uden at tænke kritisk over de givne ideer.
Hvis du vil farve markører, skal du vente, indtil du har læst det hele, og bruge farvemarkører efter behov for kun at markere de vigtige ideer
Trin 5. Forstå, at du muligvis skal finde ud af noget, mens du læser
Det kan være fristende at blive ved med at læse og springe ord eller passager over, som du ikke forstår, for at "læse færdig". Dette vil faktisk underminere forståelsen. Hvis der for eksempel er et udtryk, du ikke forstår, mens du læser en tæt lærebog om marxisk økonomi, skal du ikke fortsætte: stop med at læse, slå op i ordet og forstå det, før du fortsætter.
Tips
- Giv det tid til at lære det. Forvent ikke, at du hopper gennem 10 kapitler i mikroøkonomi eller menneskelig anatomi natten før eksamen. Sæt forventninger og mål i din læringsproces.
- Hvis du vil markere dine lærebøger, skal du gøre det ved at understrege vigtige sætninger. Denne teknik vil holde dig i det mindste fokuseret på materialet frem for bare tankeløst at farve tekst som at farve en billedbog.
- Instrumental musik har vist sig at stimulere de dele af hjernen, der hjælper med at lære og huske.
