Noter er meget praktiske til at blive brugt som personlige referencer og huskehjælpemidler. Ideelt set vil oplysningerne i lærebogen gennemgå og supplere det, du lærer i klassen. Nogle lærere vil dog ikke dække alt materialet i bogen ved at forklare det direkte foran klassen og forvente, at du lærer resten på egen hånd. Derfor er det vigtigt for dig at kunne læse effektivt, forstå hvad du læser og tage noter fra lærebogen.
Trin
Del 1 af 5: Forhåndsvisning af kapitlerne i bogen
Trin 1. Find ud af, hvilket afsnit du skal læse
Kontroller alle pensum, kalender eller noter fra klassen, der instruerer dig i at læse et eller flere afsnit i lærebogen. Ideelt set bør du bruge mindst 5 minutter på at læse hver tildelt lærebogside. Hvis du er en langsom læser, skal du muligvis tilføje ekstra tid til læsning.
Trin 2. Læs kapitletitlerne og underteksterne først
Inden du begynder at læse eller tage notater, skal du se på det pågældende kapitel. De fleste lærebøger er opdelt i sektioner, der er lettere at fordøje og ofte har overskrifter øverst. At se kapitler og læse overskrifter og undertekster fra start til slut kan give dig et skøn over, hvor langt kapitlet er, og hvor det er på vej hen. Du kan også fange søgeord, mens du læser, hvis du ser dem med fed skrift med undertekster andre steder i kapitlet.
- Se også efter fed skrift. Disse ord er ofte vigtige begreber eller ordforråd defineret i kapitler eller i ordliste.
- Hvis lærebogen ikke har en titel eller undertekst, skal du læse den første sætning i hvert afsnit.
Trin 3. Se på diagrammerne, graferne eller diagrammerne med yderligere oplysninger
Mange elever ignorerer eller springer oplysninger over i bokse eller diagrammer i kapitler. Dette er dog ikke et smart træk. Disse oplysninger er ofte nøglen til at forstå eller gennemgå kapitlets hovedbegreber. At undersøge yderligere materiale (og læse beskrivelser under billeder eller diagrammer) kan hjælpe dig med at fokusere på de vigtigste oplysninger, mens du læser.
Trin 4. Læs “gennemgangsspørgsmål” i slutningen af kapitlet eller afsnittet
Gennemgangsspørgsmål gives for at sikre, at eleverne har forstået det "store billede" eller det vigtige koncept for den valgte tekst. At læse disse gennemgangsspørgsmål først kan hjælpe med at fokusere opmærksomheden på de vigtigste aspekter af kapitlet.
Del 2 af 5: Læsning for at forstå
Trin 1. Undgå ting, der kan distrahere
Aktiv læsning uden høje lyde eller distraktioner omkring kan gøre det lettere for dig at fokusere og huske de oplysninger, du lærer. Det er vigtigt at være fri for distraktioner, hvis du lærer nyt materiale eller læser om et komplekst koncept. Find et roligt og behageligt sted, og begynd at læse og studere.
Trin 2. Opdel den tekst, du skal læse, i afsnit, der er nemme at håndtere
Hvis du skal læse et kapitel på 30 sider, skal du prøve at opdele det i mindre, mere fokuserede sektioner. Afsnittets længde afhænger af din opmærksomhed. Nogle mennesker foreslår at dele din læsning op i 10-siders sektioner, men hvis du har problemer med at fokusere og forstå store mængder tekst, er det en god idé at dele teksten op i sektioner på 5 sider i stedet. Selve kapitlet kan opdeles i afsnit, der er lettere at håndtere.
Trin 3. Læs aktivt
Det er let passivt at læse noget, du finder kompliceret eller uinteressant. Passiv læsning opstår, når dine øjne er rettet mod hvert ord, men de oplysninger, du læser, kan ikke huskes, eller du kan ikke forstå, hvad du læser. For aktiv læsning, prøv at tænke, mens du læser. Det betyder, at du skal prøve at opsummere ideer, relatere dem til andre begreber, du forstår, eller stille dig selv spørgsmål eller den tekst, du læser, mens du læser dem.
For aktiv læsning skal du prøve ikke at notere eller fremhæve bestemte passager, første gang du læser den del af teksten. Fokuser i stedet på læsning med det formål at forstå, hvad der læses
Trin 4. Brug værktøjer til at hjælpe din forståelse
Sørg for at forstå teksten, mens du læser den. Du skal muligvis bruge en ordbog eller ordliste eller indeks for at definere ukendte ord. Når du kommer til notatfasen, skal du skrive de nye nøgleord ned, der er vigtige i kapitlet, sammen med sidetallene, hvor du fandt disse udtryk og definitioner. På den måde kan du nemt henvise tilbage til lærebogen, hvis det er nødvendigt.
Trin 5. Opsummer hovedpunkterne, mens du læser
Efter at have læst hvert afsnit af teksten (uanset om det er et afsnit, du brød dig selv eller selve lærebogen brød), skal du tænke over hovedpunkterne. Prøv at opsummere den passage, du lige har læst, og identificer en til tre af de vigtigste detaljer i passagen.
Trin 6. Spring ikke over ekstra materiale
Du er mere tilbøjelig til at se yderligere materiale, såsom billeder, diagrammer og grafer, mens du gennemgår kapitlet. Hvis ikke, skal du læse den, når du når den sektion, mens du læser den. Undersøgelse af disse detaljer i kontekst hjælper dig med at sammensætte oplysningerne.
Yderligere materiale som dette vil være meget nyttigt især for studerende, der har tendens til at lære visuelt. Når du prøver at huske oplysninger, kan du muligvis forestille dig, hvordan et diagram eller en graf lettere ville se ud end at huske et stykke faktuelle oplysninger
Del 3 af 5: Noter
Trin 1. Vedtag en selektiv, men grundig holdning
Du behøver ikke at skrive hver detalje ned i informationen i bogen. Du behøver heller ikke at skrive en eneste side-lang kendsgerning ned. Det kan være svært at finde en balance mellem at skrive moderat og ikke for meget, men det er nøglen til effektiv notering. Brug af en strategi til at læse afsnit og derefter opsummere dem kan hjælpe dig med at få den rigtige mængde information.
At skrive 1-2 opsummerende sætninger for hvert afsnit kan betragtes som en god sammenligning af oplysningerne. Det afhænger selvfølgelig også af emnet og lærebogens sværhedsgrad
Trin 2. Genfortæl de oplysninger, du fik fra bogen, i en anden formulering
Du skal skrive noter med dine egne ord. Omformulering af oplysninger på en anden måde viser normalt, at du virkelig forstår, hvad du læser (det kan være svært at skrive noget med dine egne ord, hvis du ikke forstår, hvad det betyder). Det bliver lettere at forstå oplysningerne senere, når du vil gennemgå dem igen, hvis du skriver dem ned med dine egne ord.
Trin 3. Brug det format, der fungerer for dig
Du foretrækker måske et listeformat med punktopstilling. Det kan være lettere for dig at oprette en kronologi over begivenheder, så du kan se rækkefølgen, hvor tingene skete, frem for bare en liste over begivenheder. Du kan vælge at tegne et rutediagram for at understrege sekvensen. Eller du kan være mere tryg ved at oprette et traditionelt omridsformat med den store idé på et niveau og den understøttende idé herunder i et indrykket (indrykket) format. Til sidst laves noter for at hjælpe dig med at studere, så du bør skrive dem på den måde, der fungerer bedst for dig.
Trin 4. Tilføj et visuelt element, hvis du finder det nyttigt
Visuelle elever bliver ofte hjulpet af visuelle repræsentationer i noter. Du kan kopiere grafen kort, i stedet for at nedskrive oplysninger om grafen. Du kan vælge at tegne simple tegneserier for at vise bestemte begivenheder eller interaktioner mellem mennesker. Dog skal du ikke have for travlt med at tilføje visuelle elementer, som du glemmer det oprindelige mål, nemlig at forstå og registrere oplysninger fra den tekst, du læser. Tilføj visuelle elementer for at hjælpe dig med at sammensætte eller huske materiale mere effektivt.
Trin 5. Organiser noter på en letforståelig måde
Du vil måske organisere dine noter på en bestemt måde efter emne. Historiske optegnelser kan være lettere at forstå, hvis de er lavet i kronologisk rækkefølge (eller måske i et tidsrammeformat). Videnskabsnoter kan være bedre, hvis de laves i en bestemt rækkefølge, der viser beherskelse af et koncept, inden vi går videre til det næste koncept.
Hvis du er forvirret over, hvordan du organiserer dine noter, skal du bare følge den måde at organisere, der anvendes i lærebogen. Hvis der oprettes oplysninger i en bestemt rækkefølge i lærebogen, er der normalt en bestemt grund til det
Del 4 af 5: Tilslutning af noter til klasselektioner
Trin 1. Vær opmærksom på forklaringen fra underviseren / læreren i klassen
Lærere angiver ofte det kapitel eller afsnit i lærebogen, der er mest relevant for den kommende eksamen. At kende disse oplysninger, før du læser lærebogen, kan spare tid og energi og give dig mulighed for at fokusere på de vigtigste ting at forstå.
- Kopiér, hvad læreren skrev på tavlen. Disse oplysninger er sandsynligvis relevante for fremtidige diskussioner og opgaver eller eksamener.
- Spørg foredragsholderen/læreren, om han eller hun vil give dig mulighed for at optage forelæsninger, du kan lytte tilbage til derhjemme. Alt, hvad du gik glip af, mens du tog noter i klassen, kan høres på optagelsen, og du tilføjer disse oplysninger til dine noter efter undervisningen.
Trin 2. Lær stenografi
Det kan være svært at skrive noter så hurtigt som læreren siger. At studere stenografi kan være en effektiv måde at sikre, at dine noter i klassen dækker alt, hvad du har brug for at vide.
- Registrer vigtige navne, steder, datoer, begivenheder og koncepter. Hvis du registrerer disse oplysninger i din notesbog, kan det være lettere at huske bestemte ting, der er relateret til den pågældende person eller det sted, når du genlæser lærebogen.
- Skriv korte kontekstuelle spor for hvert hovedemne. Du kan skrive et par ord eller endda en kort sætning til det formål. At have korte noter hjælper dig med at forstå de navne eller datoer, du skrev ned i timen.
Trin 3. Gennemgå de noter, du tog i klassen
Når du har taget noter i løbet af klassen, skal du gennemgå dem for at begynde at studere de vigtige emner, der er dækket i klassen.
Tag dig tid til at genlæse noter efter undervisningen. At læse noterne umiddelbart efter undervisningen hjælper dig sandsynligvis med at huske oplysningerne i en længere periode
Trin 4. Kombiner noter i klassen med noter opsummeret fra lærebogen
Hvis du har begge typer optegnelser, skal du kombinere dem og sammenligne dem. Du vil være i stand til at genkende de vigtige punkter, der fremhæves enten i lærebogen eller af læreren. Dette er sandsynligvis et meget vigtigt begreb.
Del 5 af 5: Brug af noter
Trin 1. Undersøg dine noter
Tænk på dine noter som en studievejledning til eksamen. At skrive alene kan hjælpe dig med at huske visse ting, men du kan muligvis ikke huske alt i din lærebog, hvis du ikke studerer dine noter. Gennemgang af dine noter kan hjælpe dig med at huske visse nøglebegreber og udtryk, selv måneder efter at du har lært oplysningerne.
Trin 2. Del dine noter
Hvis du arbejder med andre elever i klassen, kan du udveksle eller dele noter. Dette kan være en rentabel strategi, fordi forskellige elever kan fokusere eller understrege forskellige begreber. Hvis du har venner eller klassekammerater, der ikke kan nå det til klassen eller ikke forstår et koncept, kan du dele noter for at hjælpe dem.
Trin 3. Lav et studiekort (flashkort)
Hvis du har en eksamen i den nærmeste fremtid, kan du gøre dine noter til studiekort. Dette trin gør det lettere for dig at lære og huske navne, datoer og definitioner. Derudover kan du bruge disse studiekort til at arbejde sammen og studere med andre studerende og studiegrupper, hvilket vil forbedre din evne til at lave eksamensspørgsmål.
Tips
- Administrer din tid. Du kan føle dig overvældet af alt det, du skal lære, men hvis du holder gode notater og styrer din tid godt, vil du føle dig sikker på at håndtere dem.
- Skriv dato og titel på noterne for at hjælpe dig med at organisere dig selv. Du skal muligvis nummerere noterne, hvis du opretter dem på separate ark, eller hvis du planlægger at fjerne dem fra din notesbog.
- Brug vejledningsartikler. Antag ikke, at du skal skrive hele sætninger, bare skriv de vigtige oplysninger ned. Dette vil hjælpe, når du skal gå tilbage over dine noter og studere dem, fordi du ikke bliver oversvømmet med tekst.
- Lær, hvilke studievaner der fungerer bedst for dig. Uanset om du er en mere aktiv person om morgenen eller om natten, vil du holde dig til en konsekvent læseplan, tage noter og gennemgå noter, så du kan fokusere på dine studiemål.
- Prøv at holde din koncentration vågen. Slap af, stræk og glem ikke at tage en pause efter et stykke tid.
- Lav et eller to resumépunkter for hvert afsnit, og brug derefter dette resumé til at opsummere hele afsnittet/kapitlet.
- Hvis du ikke forstår den tekst, du læser, skal du spørge læreren og bruge forskellige ord, så du kan forstå den.
- Brug farve, hvis det er tilladt. Hjernen tiltrækkes af farver, og dette hjælper dig med at huske de kapitler, du skal studere i lærebogen.
