Dysleksi er en indlæringsforstyrrelse, der primært er karakteriseret ved læsevanskeligheder. Denne lidelse rammer op til 20% af befolkningen i USA (USA), og millioner flere kan stadig være udiagnosticerede. Ordblindhed er relateret til hvordan hjernen fungerer og skyldes ikke lav uddannelse, lav intelligens eller dårligt syn. Mennesker med ordblindhed har ofte svært ved at hugge ord op og sætte lyde sammen til ord, både mundtligt og skriftligt. Med andre ord skal mennesker med ordblindhed kæmpe hårdt for at oversætte sprog til forståelse i sindet (i processen med at lytte eller læse) og oversætte forståelse i sindet til sprog (i gang med at tale eller skrive). På grund af dette kan mennesker med ordblindhed normalt ikke læse med så meget nøjagtighed, hastighed og flydende som dem uden ordblindhed. Den gode nyhed er, at selvom ordblindhed er livslang, kan den styres og lindres, når den først er diagnosticeret. Hovedsymptomet er læsethed eller vanskeligheder, men der er en række andre tegn på at genkende ordblindhed i børn i førskole- og børnehave alder, skolealder og voksne.
Trin
Del 1 af 3: Anerkendelse af ordblindhed i førskole- og børnehavealder Børn (3-6 år)
Trin 1. Find tale- og lyttevanskeligheder
Ordblindhed er præget af problemer med at forstå og behandle sprog, så symptomerne vil forekomme på forskellige felter, ikke kun læsning. Et eller to symptomer, der vises, indikerer ikke nødvendigvis ordblindhed, men hvis dit barn har mange af nedenstående tegn, skal du muligvis kontakte en børnelæge.
- Langsom tale (selvom dette kan skyldes en række andre faktorer). Kontakt en børnelæge, hvis du er bekymret for dit barns taleudvikling.
- Vanskeligheder ved at udtale ord, herunder en tendens til at skifte bogstaver, f.eks. "Kaman" (når det skal være "spis").
- Vanskeligheder med at opdele ord i lyde, og omvendt, svært ved at kombinere lyde til ord, når de taler.
- Det er svært at håndtere rimede ord kombineret.
Trin 2. Find indlæringsvanskeligheder
Fordi børn med ordblindhed har problemer med lydbehandling (lydændringer) og med visuelt-verbale svarprocesser, kan han eller hun udvise vanskeligheder med grundlæggende læring, som omfatter:
- Langsom med at tilføje ordforråd. Normalt mestrer børn i førskolealderen, der lider af ordblindhed, kun et lille antal ord.
- Langsom til at genkende lyde, bogstaver, farver og tal. Børn med ordblindhed kan endda være langsomme med at navngive/genkende genstande, som de ofte støder på dagligt.
- Det er svært at genkende sit eget navn.
- Vanskeligheder ved at bruge rimord eller udtale børnerim.
- Det er svært at huske materialet/indholdet af en information, for eksempel en video/film, selvom det er hans/hendes yndlingsvideo/film.
- Bemærk, at skrivefejl ikke altid er et tegn på ordblindhed hos førskolebørn. Mange børnehave- og førsteklassinger bruger bogstaver eller tal omvendt, når de lærer at skrive. Det kan dog være et tegn på ordblindhed, hvis det vedvarer hos ældre børn, og dermed skal barnet testes for ordblindhed.
Trin 3. Find fysiske vanskeligheder
Fordi ordblindhed indeholder problemer med rumlig organisation og finmotorisk kontrol, kan denne lidelse også forekomme fysisk hos små børn, for eksempel:
- Langsom med at udvikle fine motoriske færdigheder, såsom at holde en blyant, bruge knapper og lynlåse eller børste tænder.
- Svært at genkende venstre og højre.
- Problemer med at bevæge sig i takt med musikken.
Trin 4. Kontakt en børnelæge
Hvis du er bekymret for, at dit barn kan være ordblind, er det bedste, du kan gøre, at konsultere en børnelæge, der normalt behandler dit barn. Tidlig diagnose er meget vigtig for at hjælpe barnet med at lære at håndtere ordblindhed effektivt.
Professionelle har en række tests, som de bruger til at teste og diagnosticere ordblindhed hos børn fra 5 år
Del 2 af 3: Anerkendelse af ordblindhed i skolealder Børn (6-18 år)
Trin 1. Find læsevanskeligheder
Ordblindhed hos børn og unge voksne genkendes normalt først, når de halter bagefter deres jævnaldrende i processen med at lære at læse, eller hvis de fortsætter med at vise læsefærdigheder under det normale for deres biologiske alder. Dette er hovedtegnet på ordblindhed. Dette læseproblem er for eksempel:
- For sent at lære at forstå forholdet mellem bogstaver og lyde.
- Forvirret, når man skal håndtere selv korte ord, f.eks. “Til” eller “ved” og “opkald” eller “tag”.
- Viser konsekvent læse-, stave- og skrivefejl, selv efter at have set korrekte eksempler. Almindelige fejl er f.eks. Bogstaver, der er vendt til venstre og højre (f.eks. "D" og "b"); omvendte ord (f.eks. "sikkert" og "navn"); omvendte bogstaver (f.eks. "m" og "w", "u" og "n"); fejlplacerede bogstaver (f.eks. "bund" og "pest"); og ordet erstattet (f.eks. "ur" og "ur").
- Det kræver at læse kort materiale igen og igen for at forstå dets indhold.
- Vanskeligheder med at forstå begreber, der er fælles for børn på hans alder.
- Det er svært at registrere og forudsige, hvad der derefter vil ske i en historie eller begivenhed.
Trin 2. Observer lytte- og talevanskeligheder
Årsagerne bag ordblindhed er lydbehandlingsproblemer, problemer med evnen til at se eller høre ord, problemer med at opdele ord i separate lyde, derefter problemer med at forbinde hver lyd med de bogstaver, der udgør ordene. Selvom disse problemer gør læsningen meget vanskelig, påvirker de også barnets evne til at høre og tale klart og korrekt. Tegn, der kan vises, omfatter:
- Problemer med at forstå hurtige instruktioner eller huske sekvenser af kommandoer.
- Det er svært at huske, hvad der er blevet hørt.
- Det er svært at omsætte tanker til ord. Barnet kan også tale i standserende og ufuldstændige sætninger.
- Taler forvirrende ord: ord, der er forkerte, eller som erstattes af andre ord end dem, der er beregnet af barnet.
- Vanskeligheder med at finde og forstå rimede ord.
Trin 3. Hold øje med fysiske tegn
Dysleksi omfatter også problemer med rumlig organisering, så børn med denne lidelse kan kæmpe med deres motoriske færdigheder. Nogle af tegnene på denne motoriske lidelse er:
- Svært at skrive eller kopiere. Deres håndskrevne form kan også være ulæselig.
- Holder en blyant eller pen på en uortodoks måde.
- Fysisk besværlig eller svag i kropskoordinationen.
- Vanskeligheder med at spille bold eller blive involveret i holdsport.
- Ofte forvirret med at skelne venstre og højre og op og ned.
Trin 4. Se efter tegn på følelser eller adfærd
Børn med ordblindhed kæmper ofte med daglige aktiviteter i skolen, hovedsageligt fordi de ser, at deres jævnaldrende læser og skriver relativt let. Som et resultat kan disse børn føle sig mere dumme eller føle sig som en fiasko på mange måder. Der er en række følelsesmæssige eller adfærdsmæssige tegn, der kan indikere, at dit barn har udiagnosticeret og ubehandlet ordblindhed:
- Viser lavt selvværd.
- Trækker sig tilbage eller virker deprimeret og ikke interesseret i at socialisere eller være sammen med venner.
- Oplever angst. Nogle eksperter betragter angst som et følelsesmæssigt symptom, der oftest ses hos børn med ordblindhed.
- Viser ekstrem frustration, som ofte har form af vrede. Barnet kan også udvise problematisk adfærd, såsom at "handle ud" for at distrahere andre fra deres indlæringsvanskeligheder.
- Kan have svært ved at holde fokus og virke for aktiv eller dagdrømme for meget.
Trin 5. Overhold undvigelsesmekanismen
Børn og unge voksne med ordblindhed kan bevidst undgå situationer, der kræver, at de læser, skriver eller taler offentligt, f.eks. Venner, lærere eller forældre. Vær opmærksom på, at ældre børn ofte bruger denne undgåelsesstrategi til at håndtere disse situationer. Dårlig organisation eller tilsyneladende dovenskab kan være barnets måde at undgå de vanskeligheder, der er forbundet med hans ordblindhed.
- Børn og unge voksne foregiver måske at være syge for at undgå at skulle læse højt eller tale offentligt af frygt for forlegenhed.
- De kan også udsætte på at læse eller skrive opgaver for at forsinke deres kamp så længe som muligt.
Trin 6. Rådfør dig med læreren og børnelægen, der normalt behandler dit barn
Hvis du tror, at dit barn kan være ordblind ud fra et eller flere af ovenstående tegn, bør du rådføre dig med folk, der også har behandlet dit barn i løbet af denne tid, f.eks. Lærere og børnelæger. Disse mennesker kan hjælpe dig med at lede dig til en professionel psykolog, så dit barn med sikkerhed kan testes. Tidlig diagnose er meget vigtig for at hjælpe børn med at lære at håndtere ordblindhed.
- Behovet for børn med ordblindhed, der ikke bliver besvaret, kan have alvorlige konsekvenser i deres liv i fremtiden. Forskning viser, at mere end en tredjedel af elever med ordblindhed falder ud af skolen, og det er mere end en fjerdedel af alle gymnasieelever, der dropper.
- Der er ingen specifik test, der kan diagnosticere ordblindhed. Standardtestpakken indeholder op til 16 typer test. Disse tests undersøger alle aspekter af læseprocessen for at observere, hvor der opstår vanskeligheder, sammenligne niveauet for læseevne med dets potentiale baseret på intelligens og undersøge, hvordan testtageren absorberer og gengiver information (lyd, visuel eller kinæstetisk).
- Disse tests administreres normalt af barnets skole, men som en ekstra hjælp kan du også kontakte ordblindebehandlingscentre og specialister, der har specialiseret sig i behandling af ordblindhed baseret på din placering. [1]
Del 3 af 3: Anerkendelse af ordblindhed hos voksne
Trin 1. Find problemer i forbindelse med læsning og skrivning
Voksne, der har levet med ordblindhed i lang tid, må ofte kæmpe med mange af de samme problemer, som de syge står over for som børn. Almindelige tegn på læse- og skrivevanskeligheder, der forekommer hos voksne, omfatter:
- Langsom og viser en masse fejl ved læsning.
- Dårlig stavemåde. Mennesker med ordblindhed kan også stave det samme ord på forskellige måder i det samme skrift.
- Dårligt ordforråd.
- Svært at planlægge og organisere, herunder opsummering og opsummering af oplysninger.
- Dårlig hukommelse og svært ved at gemme oplysninger efter at have læst dem.
Trin 2. Find de strategier, der bruges til at håndtere ordblindhed
Mange voksne har udviklet specifikke strategier til at kompensere for deres ordblindhed. Eksempler på disse strategier er:
- Undgå at læse og skrive.
- Stol på, at en anden stave.
- Udskyde at lave læse- og skriveopgaver.
- Stol på hukommelsen (memorisering), i stedet for at læse.
Trin 3. Læg mærke til andre evner, der er over gennemsnittet
Selvom ordblinde kan have svært ved at læse, er dette ikke et tegn på, at de er mindre intelligente. Faktisk har ordblinde ofte fremragende interpersonelle færdigheder og er meget intuitive og effektive til at "læse" andres personligheder. Mennesker med ordblindhed har også en tendens til at have stærke tænkningsevner inden for rumvidenskab og kan arbejde inden for områder, der kræver ekspertise inden for dette område, såsom teknik (som ingeniører) og arkitektur.
Trin 4. Gør testen
Når de er identificeret som ordblinde, kan voksne lære at implementere passende strategier for at kunne læse og skrive mere effektivt, hvilket igen vil opleve en stigning i selvværdet. Kontakt en læge for at finde en professionel (normalt en psykolog), der kan udføre de relevante tests.
Tips
- Mange mennesker med ordblindhed har levet meget vellykkede liv på forskellige områder. Thomas Edison, Albert Einstein, George Washington, Charles Schwab, Andrew Jackson og Alexander Graham Bell er øverst på listen over politikere, forretningsmænd, militære ledere og forskere med ordblindhed, der har opnået ekstraordinær succes og ydet betydelige bidrag. Hvilket betyder meget til verden. Derudover er Steven Spielberg, Orlando Bloom, Jay Leno, Tommy Hilfiger, Leonardo da Vinci og Ansel Adams også berømtheder, kunstnere og designere, der lider af ordblindhed.
- Hvis du eller en du holder af er ordblind, skal du forstå, at der findes behandlinger, og at en vellykket fremtid er mulig.
Advarsel
- Der er mange misforståelser om ordblindhed og dens patienter. For eksempel er ordblindhed slet ikke relateret til intelligensniveau, og de problemer, som syge oplever med læsning, er ikke et resultat af lav intelligens eller dovenskab. Forskning viser, at børn, der har både høje og lave IQ -score, kan have alvorlige problemer med fonologisk kodning (forståelsen af lyde), nemlig opdeling af ord i individuelle lyde og omvendt, ved at kombinere lyde til ord i talte eller skriftlige former. Derfor er det meget vigtigt at sikre, at du forstår ordblindhed korrekt, når du forsøger at identificere, om du eller en du kender har denne lidelse.
- At genkende ordblindhed kan være svært, fordi symptomerne og i hvilken grad dette handicap viser sig varierer meget fra person til person. Desuden kan tilstedeværelsen af andre begrænsningsforstyrrelser skjule det reelle problem, så forskellene mellem hver lidelse og/eller årsagssammenhæng kan være uklare.
