Har du længe haft et ønske om at være leder på skolen? Der er flere måder at gøre dette ønske til virkelighed; du kan gøre dette gennem elevråd, akademiske hold, atletikhold, publikationer, kunst eller samfundstjenester. Hvis du er meget aktiv i skolen, er det muligt, at andre elever beundrer og respekterer dig. Det ville naturligvis være en stor ære, hvis du kunne blive valgt eller udpeget til en leder på skolen. Uanset din type lederskab er der tre trin til at hjælpe dig med at blive en god leder: indtage en lederskabsposition, være et godt eksempel og demonstrere lederevner.
Trin
Del 1 af 3: Tage en lederskabsposition
Trin 1. Anerkend dine styrker
At kende dine styrker og interesser hjælper dig med at vælge, hvilke ledelsesområder du vil prioritere. Kan du lide at hjælpe? Overvej i så fald at deltage i en frivillig organisation, der hjælper de trængende. Har du en passion for at skrive og kan du lide at arbejde i et team? Måske er skoleavisen det rigtige valg for dig. Hvis du er en venlig person og ønsker at arbejde for velfærden i skolesamfundet, kan du overveje at tilmelde dig elevrådet.
Trin 2. Bliv involveret
Ansøg om at blive OSIS -administrator. Eller slut dig til et par hold, klubber eller organisationer for at få en idé om, hvilken mulighed der passer bedst til dig. Fra starten skal du lære de andre mennesker, der er involveret i gruppen, at kende. Begræns ikke bare dig selv til elevrådet. Sportshold, sprogklubber, debathold, akademiske hold, skolebands, kunstgrupper og publikationshold (aviser, årbøger) er blot nogle få eksempler på organisationer, hvor du kan nå lederstillinger.
Trin 3. Saml erfaring
For næsten enhver lederposition skal du starte fra bunden og lære ind og ud af alle jobene. På denne måde lærer du om grupper, og hvordan tingene fungerer. Tag dig tid nok til at udvide din viden, og begynd at blive en person, som andre beundrer. I sidste ende kan du besidde en lederposition.
Trin 4. Handle
Begynd at tage mere ansvar i gruppen. Sæt mål og gør hvad der kræves for at nå dem. Ægte ledere venter ikke på anvisninger fra andre; de har altid lyse ideer og er i stand til at realisere deres vision. Sørg for at kommunikere dine ideer til andre og opfordre dem til at slutte dig til at få dem til at ske.
Trin 5. Gør en forskel
For eksempel kan du invitere eksterne organisationer, f.eks. Dem, der er involveret i at beskytte miljøet eller yde støtte til hjemløse, at komme til skolen ved at organisere en indsamling. Du kan også organisere særlige begivenheder for at øge bevidstheden om visse spørgsmål eller vigtige begivenheder, såsom kræft og hiv, børnevold og så videre. Desuden kan du lære mere om, hvad andre unge gør for at støtte en sag i deres samfund, nationalt eller endda internationalt.
Del 2 af 3: Vær et godt eksempel
Trin 1. Gør dit bedste
At være leder i skolen betyder ikke altid, at du skal have perfekte karakterer. Du skal dog vise en positiv holdning til lektioner, deltage aktivt og gøre dit bedste i alt.
Normalt kan lærere og klassekammerater fortælle, at du prøver dit bedste. Prøv at arbejde godt i grupper og få et godt forhold til alle
Trin 2. Respekter voksne
En god leder er en, der kender reglerne og forstår forskellige autoritetspositioner. Du er måske ikke altid 100% enig med lærere og forældre, men du skal altid være venlig og respektfuld over for dem.
Respekterende autoritet forbereder dig til at modnes og gå ind i en verden af arbejde med alle slags chefer at håndtere. At vise respekt for voksne viser nu også dine lærere, forældre og klassekammerater, at du er en moden og selvsikker leder
Trin 3. Prøv altid at være til tiden og have regelmæssighed
Kom til tiden i skole, og kom aldrig for sent til timen. Send lektier og andre opgaver til tiden.
Sørg for, at du har en dagsorden for at tage noter og kontrollere deadlines for forskellige opgaver. Hver dag skal du registrere deadlines for hver klasses opgaver og lektier
Trin 4. Hjælp andre
Hvis du ved, hvordan du gør noget i klassen, mens andre ikke gør det, tilbyder du at hjælpe dem. Spørg omhyggeligt, om du kan hjælpe andre elever med undervisning og sørg for, at læreren tillader det. Hvis du er færdig med en opgave tidligt og finder en anden klassekammerat, der har det svært, skal du række hånden op og spørge, om du kan hjælpe dem.
Spred passionen for at hjælpe andre ud over klasseværelset også. Hvis du ser en elev droppe sin bog, kan du hjælpe med at hente den. Hvis en ny elev ikke ved nogle ting eller ikke kan finde et bestemt værelse, kan du tilbyde at hjælpe med at vise ham eller hende
Trin 5. Vær troværdig
Vær ærlig, og tal ikke om andre mennesker bag deres ryg, og sørg for at du behandler andre på samme måde som du ønsker at blive behandlet.
At være troværdig er en kvalitet af en god leder. Hvis du meddeler, at du vil gøre noget, skal du gøre det. Hvis du siger en ting til nogen og siger noget andet til en anden (ellers kendt som "to-face"), bliver du fanget og opfattet som upålidelig, og normalt vil folk ikke have en leder, de ikke kan stole på
Trin 6. Vis fairhed over for alle
Selvom du ikke kan lide nogle mennesker, skal de stadig behandles som alle andre. At vise konsekvent behandling til alle er et vigtigt skridt i opbygningen og vedligeholdelsen af tillid. For eksempel, hvis nogen bryder en regel, skal du sørge for, at han eller hun får de samme konsekvenser som alle andre for den samme fejl.
- Vær ikke favorisering ved at støtte dine nærmeste venner og undgå personlige følelser for en, du ikke kan lide, så du ikke kommer i vejen for at arbejde sammen i en gruppe. At være en del af et team, der forsøger at nå et fælles mål, kræver, at alle arbejder sammen. Dette er ikke kun en social sammenkomst.
- Du vil se, at gode lærere og forældre vil være fair. De forsøger at være upartiske og sørger for, at hver regel gælder for alle på samme måde. At være fair og kunne arbejde med alle vil også forberede dig på at tilpasse dig arbejdsmiljøet, fordi du normalt ikke får lov til at vælge, hvem dine kolleger skal være.
Trin 7. Bliv positiv
Vær munter og smil ofte. Forfalsk ikke et smil, men vær venlig og smil oprigtigt, så du fremstår tilgængelig.
Hvis din gruppe er under meget pres, f.eks. Taber dit hold en vigtig kamp, må du ikke indtage en negativ holdning. Du kan sige "Vi vinder helt sikkert den næste kamp" og "alle gjorde et godt stykke arbejde, men det andet hold var en smule bedre." Disse bemærkninger vil lade holdkammerater vide, at du stoler på dem og opfordre dem til ikke at give op og blive ved med at prøve
Trin 8. Deltag ikke i skrupelløse handlinger som mobning og sladder
En af de kvaliteter, der umiddelbart henleder voksen opmærksomhed på elevledere, er deres evne til at få alle elever til at føle sig velkomne og respekterede i skolen.
- Hvis du ser en gruppe elever chikanere en elev, skal du forsvare ham eller hende. Vær ikke bange for at sige, "Gider ham ikke" eller sådan noget. Dette vil vise den mobbende elev, at du synes, at deres adfærd ikke er rigtig.
- Prøv at lette integrationen mellem eleverne for at hjælpe dem, der ikke har mange venner. Bed dem om at deltage i en aktivitet sammen med dig og andre venner. Af og til hilser dem, mens de spørger, hvordan de har det. De tøver måske i starten, især hvis de er vant til at blive mishandlet, men fortsæt med at prøve.
Del 3 af 3: Vedtagelse af gode lederegenskaber
Trin 1. Vær en god kommunikator
Lær at tale og skrive færdigheder i offentligheden. Du skal være i stand til at udtrykke dig klart under møder, taler, øvelser og/eller konkurrencer, så folk er mere tilbøjelige til at lytte til dig.
- Hvis du har en position, der kræver, at du taler offentligt, skal du øve dig hjemme foran et spejl. Vær opmærksom på dine fagter og ansigtsudtryk, mens du taler. Hvis det er muligt, skal du bede familiemedlemmer om at lytte til, hvordan du øver din tale og komme med forslag. Det kræver meget øvelse at kunne tale foran en skare. Så lad dig ikke afskrække, hvis du føler dig nervøs eller laver en fejl i de første par taler. Bliv ved med at prøve!
- At være en god kommunikator betyder også at være en god lytter. Tag dig tid til at lære, hvad andre gruppemedlemmer ønsker og har brug for. Sørg for at lytte til alles meninger og tage dem i betragtning, når du træffer beslutninger.
Trin 2. Opdel arbejdsbyrden
Få hjælp fra andre til at fuldføre arbejdet og fordele opgaverne jævnt blandt alle, så ingen skal bære alt ansvaret alene.
- For eksempel kan en holdkaptajn overdrage visse opgaver eller ansvar til holdkammerater, f.eks. Rengøring eller håndtering af uniformer, eller en avisredaktør kan overlade at skrive en anden artikel til en medarbejder. Det er vigtigt at rotere opgaver, så alle får lige ansvar.
- Delegering af ansvar udføres i henhold til din beslutning og alle teammedlemmer. Sørg for, at alle føler sig trygge ved den opgave, der er tildelt ham. Hvis nogen føler sig mindre sikker på en bestemt opgave, bør du og dine teammedlemmer forsøge at opmuntre dem og tilbyde hjælp og vejledning.
- At opmuntre andre til at deltage bliver en del af dit job. Hvis du føler, at nogen ikke gør deres arbejde godt, skal du få dem til at diskutere det privat og fortælle dem, at du ville ønske, at du kunne regne med, at de bidrog lidt mere.
Trin 3. Udvid din viden
En god leder kender de ressourcer, der er til rådighed for hans gruppe. Hvis du ikke har en løsning på et problem, eller hvis du føler, at noget skal gøres, men ikke er sikker på, hvordan du gør det, er det op til dig at spørge din lærer, coach osv.
Du er ansvarlig for at skabe adgang til de oplysninger og materialer, der er nødvendige for forskellige projekter og aktiviteter. I det væsentlige er du bindeleddet mellem gruppen og den voksne, der fører tilsyn med hele gruppen. Er du forvirret om at få en ejendom til en musikalsk dramaforestilling? Diskuter med den vejledende lærer. Tror du, at holdet har brug for yderligere træningssessioner hver uge? Foreslå det til træneren
Trin 4. Vær åbensindet og fleksibel
En god leder er villig til at lytte til sin gruppe, når han beslutter, om visse regler eller politikker skal ændres. Nogle gange er de metoder, der bruges til at gøre ting, ikke længere tilstrækkelige eller kunne gøres bedre. Det er en god ting at være åben for forandringer.
- Dette trin har at gøre med at være en god lytter. Ledere skal nogle gange tage et skridt tilbage og bare lytte, uanset om det er en gruppeklager eller utilfredshed. Hvad fungerer godt? Hvad skal man ændre? Bare ved at lytte kan du lære en masse ting, der kan diskuteres på mødet til den næste beslutningstagning.
- Der kan være ubehagelige eller uventede øjeblikke i løbet af din lederskabstid. Et medlem forlader muligvis, ønsker at foretage drastiske ændringer eller sætter spørgsmålstegn ved dine fremskridt som leder. Hvordan skal du håndtere et øjeblik som dette? Hvis du har evnen til at tilpasse dig og gør dit bedste for at løse problemer, betyder det, at du har de kvaliteter, der er nødvendige for at være en god leder!
