Du er enig i, at autistiske børn er unikke, hovedsageligt fordi de fortolker verden på en anden måde end ikke-autistiske mennesker. Forskellen opstår faktisk, fordi autistiske børn har deres eget sprogsystem og metode til socialt samvær. Det er derfor, hvis du vil komme tættere på et barn, der modtager en diagnose af autisme, så gør en indsats for at lære sproget, så I to kan kommunikere på en mere passende måde.
Trin
Metode 1 af 3: Effektiv kommunikation med autistiske børn
Trin 1. Vælg et passende tidspunkt og et roligt sted at interagere med ham
Hvis du føler dig afslappet, vil dit barn have lettere ved at acceptere de oplysninger, du formidler. Sørg også for, at du vælger et roligt og roligt sted, især da overstimulering kan gøre det svært for dit barn at fungere normalt.
Trin 2. Overskrid ikke hans personlige grænser
Autistiske børn, især dem, der er overfølsomme, kan have brug for mere plads til at føle sig godt tilpas. Prøv derfor at sidde ved siden af ham, mens du holder en rimelig afstand, og lad ham komme til ham, hvis du ønsker det.
- Sensorisk input (f.eks. Ved at røre din hånd på skulderen eller duften af tandpasta fra dit åndedrag) kan være overvældende for barnet og risikere at forstyrre det. Hvis du vil gøre dit barn til en god lytter, tøv ikke med at give ham et personligt rum.
- Hvis dit barn ser ud til at trække sig væk eller skubbe dig væk, skal du komme ud af deres personlige rum.
Trin 3. Start samtalen med en erklæring
Autistiske børn kan ikke altid besvare spørgsmål så enkle som "Hvordan har du det?" I nogle tilfælde kan sådanne spørgsmål faktisk skræmme dem. Fordi autistiske børn har brug for en længere proces end den almindelige person til at snøre tanker til sætninger, kan du prøve at starte samtalen med lette emner for at gøre det lettere for dem.
- Prøv at starte samtalen ved at rose legetøjet.
- Efterlad bare en kommentar og se svaret.
- Igen, start samtalen med et emne, der interesserer ham.
- Større børn har et "script", der allerede er udviklet i deres hjerne. Som et resultat vil han også sige dialogen i scriptet, når han modtager spørgsmål. Hvis dette er tilfældet for dit barn, kan du prøve at starte samtalen ved at spørge "Hvordan har du det?" som automatisk vil blive besvaret "God" af ham. At åbne en samtale med et spørgsmål får ikke barnet til at føle sig stresset, især hvis der allerede er opbygget en dialog i hans hjerne for at svare på spørgsmålet.
Trin 4. Kommuniker interessen
Efter at have kendt dit barns interesser, vil det være lettere for dig at oprette et samtale med dem. Tro mig, børn vil have lettere ved at åbne op, hvis de inviteres til at kommunikere emner, der gør dem komfortable. Derfor skal du være i stand til at udligne "kommunikationsfrekvensen" ved at finde emner, der anses for relevante af børn.
For eksempel kan dit barn have en meget stor besættelse af biler. Som et resultat kan besættelsen være et perfekt emne til at åbne en samtale med ham
Trin 5. Forkort sætninger, hvis du kommunikerer med et meget lille barn eller har svært ved at behandle verbale udtryk
Mest sandsynligt kan korte sætninger lettere og mere effektivt behandles af autistiske børn.
- Der er dog også autistiske børn, der let kan behandle lange sætninger. Behandl derfor ikke alle autistiske børn på en måde, der nedgør deres alder.
- Nogle autistiske børn har svært ved at behandle verbale udtryk. Hvis du står over for en sådan situation, så prøv at kommunikere dit budskab skriftligt. Skriv f.eks. "Lad os spise nu, skal vi." Derefter kan han besvare beskeden skriftligt eller endda verbalt på en mere effektiv måde, fordi han føler sig hjulpet af de visuelle kommunikationsmedier.
- Ikke-verbale kommunikationsmedier kan være det perfekte værktøj til at lette interaktionsprocessen mellem jer to.
Trin 6. Hjælp barnet med at behandle oplysninger ved hjælp af billeder
Fordi autistiske børn har en tendens til at tænke visuelt, er de mere tilbøjelige til at fordøje information ved hjælp af billeder. Prøv derfor at kommunikere din pointe ved hjælp af enkle diagrammer, instruktioner eller billeder. Disse visuelle hjælpemidler kan hjælpe ham med at forstå din pointe bedre og mere effektivt.
-
Arranger dit barns skema med visuelle hjælpemidler.
- Beskriv hans daglige aktiviteter, startende fra at spise morgenmad, gå i skole, komme hjem, lege, sove osv. Tilføj en beskrivelse i form af ord, hvis barnet også lærer at læse.
- Denne metode hjælper ham med at gennemføre daglige aktiviteter på en struktureret måde.
-
Hvis du vil, kan du også bruge stavfigurer til at forklare aktiviteten. Sørg dog for, at du også tilføjer specifikke komponenter, der kan fremhæve det unikke ved hvert tegn.
For eksempel, hvis du har rødt hår, kan du prøve at udstyre en pindfigur med denne komponent, så dit barn kan knytte figuren til dig
Trin 7. Tillad barnet at behandle de oplysninger, han modtager
Mest sandsynligt bliver du nødt til at bruge flere pauser, når du kommunikerer med et autistisk barn. Pausen er vigtig for at hjælpe ham med at behandle oplysninger bedre. Vær tålmodig, og sørg for, at du ikke skynder dig. Lad ham behandle oplysningerne og give svar i sin egen tid.
- Hvis han ikke svarer på dit første spørgsmål, skal du ikke skynde dig ind i det andet, så han ikke bliver forvirret.
- Husk, at problemet med børn er evnen til at behandle information, ikke intelligens. Faktisk kan selv meget intelligente mennesker have problemer med at behandle talte udtryk. Antag derfor ikke umiddelbart, at børn har nul intelligens.
- Forstå, at børn muligvis ikke hurtigt kan træffe beslutninger. Mind ham derfor så ofte som muligt om hans behov for at træffe beslutninger, men tøv ikke med at give ham så meget tid som muligt til at tænke.
- Vær opmærksom på, at den tid, det tager hvert barn at behandle oplysninger, varierer meget. Hvis barnet føler sig træt, vil den tid det tager at behandle oplysninger naturligvis være længere i forhold til når det er afslappet.
Trin 8. Bevar sprogkonsistensen, hvis det er nødvendigt
Du ved, at hver sætning kan ændres på forskellige måder uden at risikere at ændre dens betydning. Desværre kan autistiske børn ikke behandle disse variationer. Derfor skal du altid bruge den samme sætning til at formidle et bestemt punkt, så han ikke bliver forvirret.
- For eksempel, mens du sidder ved middagsbordet, kan du bede andre mennesker om nødder på et dusin forskellige måder. Men når man taler til et autistisk barn, er det bedst at holde sig til ensartede, konsekvente sætninger hele tiden.
- Husk, perfekt konsistens er næsten umulig. Derfor er det ikke nødvendigt at føle sig stresset, hvis du ikke bruger de samme sætninger hele tiden.
Trin 9. Forøg din følsomhed, og tag ikke hans tavshed til sig
Hvis dit barn er tilbageholdende med at tale med dig, så prøv dit bedste for ikke at tage det personligt. Henvend dig i stedet til barnet med følsomhed. Med andre ord, respekter deres grænser, mens du stadig gør det klart, at du altid vil være der, når de har brug for dem.
- Husk, at du aldrig vil vide den egentlige årsag bag hans tavshed. For eksempel kan barnet føle sig tabt i øjeblikket eller tro, at miljøet omkring ham ikke er befordrende. Alternativt forestiller barnet sig noget andet i det øjeblik.
- At respektere dit barns følelser og grænser er den mest effektive måde at få det til at åbne op for dig.
- Hvis andre mennesker forsøger at tale med barnet, kan denne adfærd resultere i, at barnet bliver betragtet som asocialt eller misforstået som en form for ikke at lide barnet til den anden person. Faktisk er begge sandsynligheder sandsynligvis ikke sande. Uanset årsagen til barnets adfærd, skal du sørge for, at andre mennesker også er i stand til at være følsomme over for barnets situation.
Trin 10. Tag oplysningerne bogstaveligt
Fordi autistiske børn har svært ved at forstå figurative sætninger, vil de sandsynligvis ikke let kunne forstå formsprog, sarkasme og humor. Sørg derfor for altid at formidle bogstavelige og specifikke oplysninger, så de lettere kan forstås af ham.
- Langsomt kan du begynde at introducere figurative sætninger, hvis han ser klar til at acceptere oplysningerne.
- Hvis dit barn virker forvirret, kan du prøve at omskrive eller forklare de præsenterede oplysninger igen. Hvis du bruger en figurativ sætning, skal du forklare dens betydning. Bare rolig, autistiske børn kan lære betydningen af ord og sætninger, der er nye for dem.
Metode 2 af 3: Understøttelse af den igangværende kommunikationsproces
Trin 1. Håndter de vanskelige følelser, der opstår, mens du prøver at få forbindelse til et autistisk barn
Husk, at der er betydelige forskelle mellem autistiske og ikke-autistiske mennesker. Hvis du er en ikke -nautistisk person, vil du sandsynligvis ikke være i stand til intuitivt at forstå tanken og adfærden hos et autistisk barn. Som følge heraf opstår der ofte frustration! Bare rolig, det er normalt at føle sig frustreret, fordi det faktisk tager tid, øvelse og løbende tålmodighed at forstå autistiske børn bedre.
- Hunde og katte har også forskellige adfærdsmønstre, ikke? Hvis du har en kat og konstant er bekymret for, at din kæledyrskat ikke vifter med halen eller graver et hul i jorden som en hund, vil du sandsynligvis tænke på dig selv som en dårlig arbejdsgiver. Men hvis du er villig til at tage dig tid til at lære om kattens unikke karakter, vil den forståelse før eller siden sikkert bygge. Hvis analogien anvendes på et autistisk barns tilfælde, i stedet for konstant at bebrejde dig selv eller barnets tilstand, skal du prøve at tage dig tid til at forstå barnets egenart i forhold til menneskene omkring ham.
- Fortsæt med at være opmærksom på barnets kropssprog og lyt til personlige historier, der bliver udtrykt af det autistiske barn, og prøv derefter at få forbindelse til begge dele. Tro mig, situationen bliver lettere, efterhånden som din praksis øges.
- Kontakt en terapeut, hvis du går igennem en vanskelig tid.
Trin 2. Vær så involveret som muligt i børnepasningsprocessen
Med andre ord, kommuniker regelmæssigt med terapeuten, og sørg for altid at forsøge at involvere dit barn i samtaler, som du finder passende. Husk, børn behandler oplysninger på forskellige måder, så de muligvis ikke kan kommunikere på den måde, som de fleste synes er normalt. Brug ikke dette som en undskyldning for at isolere ham! I stedet involverer du dig selv så meget som muligt i hans liv, så han føler sig endnu mere motiveret til aktivt at deltage i mange ting.
Trin 3. Lær det autistiske barn grundlæggende sociale færdigheder, såsom at få øjenkontakt
Fordi et autistisk barn er forskelligt fra et ikke-autistisk barn, har han eller hun sandsynligvis brug for ekstra hjælp til at forstå de ikke-autistiske mennesker omkring ham. Derudover kan han også have svært ved at forstå de forskellige sociale normer, der findes. Derfor skal du lære nonauistisk adfærd ved hjælp af ord, billeder, rollespil og/eller bøger for at forbedre deres interaktionsevner.
- Forklar forskellen mellem autistiske og ikke-nautistiske mennesker med ikke-dømmende sprog. For eksempel kan du sige: “Ikke -nautistiske mennesker kan lide at se hinanden i øjnene, men autistiske mennesker synes måske, at det er mindre behageligt at gøre det. Når du ser i andres øjne, vil den person tro, at du er en god lytter og en høflig person. Hvis du føler dig utilpas, kan du virkelig foregive at se ham ind i øjnene, når du faktisk ser på hans mund eller hage."
- Værdsat det unikke ved barnets kropssprog. Husk, dit mål er ikke at træne ham til at være ikke -nautistisk, men at hjælpe ham med at forstå forskellige måder at komme tættere på andre mennesker.
Trin 4. Spørg, hvad der gik galt
Autistiske børn siger måske ikke fra, hvis de er forstyrrede, enten fordi de ikke føler behov for det, eller fordi de tror, at menneskerne omkring dem ikke vil bekymre sig om deres klager. Hvis du føler, at noget forstyrrer dit barns komfort, kan du prøve at spørge det. Opmuntre dit barn til at forbedre deres selvforsvar, når det er muligt!
- Hvis han virker irriteret, kan du prøve at spørge: "Hvad kan jeg gøre for at du føler dig mere tryg?"
- Prøv at forklare, at du føler, at der er noget galt, og prøv derefter at stille spørgsmål. For eksempel, “Hvorfor gemmer du dig bag en plante? Noget får dig til at føle dig utilpas, hva '?
- Ros ham for, at han turde udtrykke sin klage. Prøv for eksempel at sige: “Tak, fordi du fortalte mig, at det var for højt. Du er meget smart, du ved, fordi du vil fortælle sandheden. Vil du flytte til et roligere sted?"
- Selvom du ikke kan ændre det, der gjorde ham vred, skal du prøve at gøre ham tryg igen og vise, at du er interesseret i at forbedre situationen.
Trin 5. Prøv altid at involvere ham
Der vil altid være tidspunkter, hvor børn vil deltage i forskellige sociale aktiviteter, men har svært ved at gøre det. Vær opmærksom på disse øjeblikke, og tag initiativ til at involvere dem. Tro mig, denne adfærd vil betyde meget for ham!
- Spørg barnets ønsker. For eksempel vil han gerne lege gemmeleg med de andre børn. Eller måske føler han, at situationen omkring ham er for støjende og ønsker at spille alene. Tilpas disse ønsker og tving ikke børn til at gøre ting, de ikke vil gøre!
- Skriftlig kommunikation kan være en bedre metode for autistiske børn. Prøv derfor at opmuntre dit barn til at få online venner eller udveksle breve med deres kammerater.
- Identificer sansegrænser. Autistiske børn kan føle sig tøvende med at involvere sig i et miljø, der føles mindre venligt over for dem. For at overvinde dette, tøv ikke med at foretage forskellige nødvendige justeringer, såsom at reducere musikens lydstyrke eller give et særligt hjørne for børn at bevæge sig i miljøet.
Trin 6. Kommuniker de bedste metoder til interaktion med autistiske børn til deres lærere, omsorgspersoner og andre mennesker, der ofte interagerer med dem
Sørg for, at andre voksne omkring dig forstår dit barns situation godt! Kun på denne måde kan barnets langsigtede udvikling garanteres. Sørg for, at du også er aktivt involveret i barnets uddannelsesproces for at sikre, at den kommunikationspraksis, de modtager, er konsekvent.
Hvis du vil, kan du også vise dem denne og andre relevante wikiHow -artikler
Metode 3 af 3: Forståelse for autistiske børns unikke karakter
Trin 1. Indse, at autistiske børn har et andet syn på verden omkring dem
Det autistiske barns perspektiv på verden omkring ham vil helt sikkert være anderledes end de fleste mennesker. Når de har svært ved at fortolke noget, har de en tendens til at have svært ved at tale, lytte og forstå information. Forstå dog, at disse forskellige perspektiver er unikke og kan gavne verden omkring dem!
For eksempel har nogle autistiske børn en tendens til at have svært ved at forstå verbal information, så de foretrækker at kommunikere gennem skrivning. I fremtiden kan evnen til at udtrykke meninger gennem disse skrifter opmuntre dem til at skrive romaner eller artikler, der er meningsfulde og nyttige for mennesker omkring dem, du ved! Som et resultat kan verden omdannes til et mere sjovt og informationsrigt sted for alle
Trin 2. Tag ikke mangel på interesse som et personligt angreb på dig
Husk, autistiske børn har en tendens til at være meget fokuseret på de ting, der interesserer dem. Som et resultat ser de ud til at have nul interesse for andre emner. Husk, at situationen ikke er en form for ikke at kunne lide dig, men derimod en form for manglende involvering i emner, der ikke er relevante for dem. I meget ekstreme tilfælde vil nogle autistiske børn ikke engang vise interesse for noget emne!
Væn dig til at læse sit kropssprog. Nogle autistiske børn er vant til at stirre i forskellige retninger, bevæge deres lemmer konstant eller ikke tale et ord, når de er fokuserede. Med andre ord kan de vise interesse på en anden måde end den gennemsnitlige person
Trin 3. Forstå, at autistiske børn kan have andre sociale følsomheder end den gennemsnitlige person
For eksempel kan et autistisk barn måske ikke indse, at hans adfærd virkelig er uhøflig, at du føler dig ked af det, eller at du endda vil tale med ham. Hvis du føler, at der mangler en følelse af social følsomhed hos ham, skal du formidle det klart og bruge oplysningerne til at hjælpe ham med at opføre sig mere hensigtsmæssigt.
Trin 4. Forstå, at autistiske børn måske ikke ved, hvordan de skal engagere sig i sociale situationer
Selvom han ønsker at deltage i forskellige aktiviteter, kan hans mangel på sociale færdigheder forhindre ham i at gøre det. Derfor skal autistiske børn generelt trænes i at starte kommunikationsprocessen bedre.
Autistiske børn socialiserer ofte på deres egen måde. Derfor skal du finde ud af mere effektive måder at involvere dem mere i forskellige sociale aktiviteter
Trin 5. Vær tålmodig med hendes begrænsede verbale evner
Husk, at begrænsede verbale færdigheder ikke nødvendigvis forhindrer dem i at lære. Faktisk har de fleste autistiske børn skarp intelligens og god tilpasningsevne til ny viden. Vigtigst af alt skal du være i stand til at lære informationen på et sprog, han forstår, og huske, at han har unikke evner, der ikke bør ignoreres.
- Børn med taleforsinkelser kan få betydelige fordele ved alternative og forstærkende kommunikationsmedier allerede i 18 måneders alderen. Bevæbnet med disse medier kan de lære at kommunikere lettere og kan indhente på kortere tid.
- Nogle autistiske børn har svært ved at finde de rigtige ord. Vær tålmodig og tøv ikke med at stille spørgsmål for at forstå, hvad han virkelig mener.
