Forældre og andre omsorgspersoner kan have mange spørgsmål om den bedste måde at anvende disciplin på. "Disciplin" er forskellig fra "straf" - disciplinering af et barn er en række øvelser, der tager hensyn til barnets udviklingsstadier og tilskynder børn til at tænke selv og tage en aktiv rolle i at ændre deres adfærd. Nu ved vi mere end nogensinde om, hvordan hjernen fungerer, børns sociale og følelsesmæssige kapacitet udvikler sig. Eksperter foreslår, at disciplinering af børn-især små børn-primært bør være en positiv og tillidsskabende oplevelse.
Trin
Metode 1 af 2: Forebyggelse af behovet for at disciplinere børn
Trin 1. Organiser dit hjem for at undgå at skulle disciplinere dit barn
Du kan skabe et miljø derhjemme, der sparer dig for at skulle disciplinere dit barn, medmindre det er absolut nødvendigt. Ved at få dit hjem til at føle sig trygt og børnevenligt, slipper du for at skulle lave for mange regler eller afslag i løbet af dagen.
- Brug særlige børnesikringer til at holde skabene lukkede.
- Luk dørene til lokaler, der ikke er sikre for små børn at komme ind alene.
- Brug barrierer eller hegn til børn for at forhindre dem i at passere såsom trapper.
Trin 2. Hav masser af ting, som dit barn kan lege med
Små børn elsker at lege, og leg er afgørende for deres sunde udvikling. Du behøver ikke at have dyrt legetøj - børn kan have det sjovt med legetøj med papkasser, billigt legetøj eller gryder og pander. Nogle gange kan de enkleste ting sætte gang i et barns fantasi, så hvis du ikke har råd til et dyrt legetøj, skal du ikke føle dig skyldig.
Trin 3. Tag legetøj og snacks med dig, når du forlader huset
Børn kan opføre sig dårligt, når de keder sig eller er sultne. Sørg for at forlade huset med legetøj, som dit barn nyder at lege med, og sunde og interessante snacks.
Trin 4. Arbejd med børn for at skabe alderssvarende regler
Fire-årige kan godt lide at være aktive deltagere i reglerne. Tag dig tid til at arbejde med dit barn for at komme med regler, der giver mening. Dette hjælper dit barn med at få et klart billede af dine forventninger. Da han deltager i fastsættelsen af reglerne, vil han være mere villig til at følge dem, og du vil hjælpe ham med at lære at kontrollere sig selv.
Trin 5. Vælg reglerne omhyggeligt, og lav ikke for mange regler
Børn i denne alder vil føle sig overvældet, hvis de har for mange regler at huske. Hvis der er for mange regler, kan en fire-årig ignorere dem eller blive frustreret-og handle af frustration-for at forsøge at følge for mange regler.
Arbejd med barnepigen for at hjælpe hende med at forstå de regler, du og dit barn har aftalt
Metode 2 af 2: Brug af positiv disciplin
Trin 1. Brug ikke straf - især kropslig straf
Tidligere var det mere almindeligt at lære børn at handle ved at straffe dårlig opførsel. Eksperter i barndommens udvikling - hjerneforskere, pædagoger og psykologer - er nu enige om, at straf ikke er den bedste måde at hjælpe børn med at lære at opføre sig godt. Børn vokser sunde og glade op, når de bliver disciplineret ved hjælp af mere positive metoder.
Den grundlæggende videnskab ligger i effektiviteten af kropsstraf: at slå eller slå børn, herunder små børn, er ikke vellykket og har alle mulige negative virkninger. Pålidelig videnskabelig forskning har vist, at smæk eller andre former for smæk kan ændre et barns hjerneudvikling, påvirke humørsvingninger senere i livet og faktisk forhindre ham i at lære at kontrollere sin egen adfærd
Trin 2. Forstå, hvorfor dit barn opfører sig dårligt
Små børn kan opføre sig forkert, fordi de er sultne, trætte eller keder sig. Eller måske forstår han ikke de regler, du har lavet for ham. Barnet kan også opføre sig forkert, fordi han eller hun føler sig forvirret, eller fordi han ikke vil stoppe med at gøre noget.
Hvis et barn stiller dig spørgsmål om de regler, du har sat, er det et tegn på, at han ikke forstår, hvad du forventer af ham. Tag dig tid til at hjælpe dit barn med at forstå, hvad der forventes af ham. Brug klart og enkelt sprog, så vær forberedt på at tålmodigt gentage oplysningerne nu og da
Trin 3. Vær fleksibel
En fire-årig har brug for, at du er fleksibel og tålmodig. Det er naturligt for børn i denne alder ikke altid at kunne følge reglerne hele tiden. Når et barn laver en fejl, er den bedste taktik at være støttende frem for vred. Når noget går galt, gør dette til en læringsmulighed for dig og dit barn. Tal med dit barn om, hvad han eller hun kan lære af oplevelsen, og hvorfor det er vigtigt for ham at følge reglerne i fremtiden.
- Vær støttende og respektfuld, når din fire-årige laver fejl. Børn i denne alder er ikke i stand til at handle perfekt. De lærer, hvad regler er, og hvordan de skal følges - fejltagelser er naturligt og en vigtig del af læringsprocessen.
- Hvis dit barn begår en fejl - for eksempel at gå ind i soveværelset og vække et sovende familiemedlem, når reglen er at lade nogen sove efter at have arbejdet sent - forstå, at dit barn virkelig ikke kan gøre tingene perfekt. Hans kærlighed til familiemedlemmer kan maskere hans ønske om at følge reglerne i denne alder. At tale tålmodigt med dit barn er den bedste fremgangsmåde.
Trin 4. Vær i overensstemmelse med reglerne
Hvis du lader tingene gå den ene dag og ikke den næste, kan en fire-årig let blive forvirret. Denne forvirring kan resultere i adfærd, som du opfatter som dårlig opførsel - men det er bare dit barns reaktion på en situation, han ikke forstår.
- Hvis du beslutter, at snacks efter skoletid kun skal være frugt eller grøntsager, når du tidligere har tilladt slik eller anden slik, skal du tale med dit barn om ændringen og derefter holde dig til din plan. Hvis du går tilbage til kage og mælk, vil dit barn blive forvirret.
- En fire-årig, der er forvirret over en regel, kan begynde at ignorere den. Husk, at dette ikke er barnets skyld. Det er vigtigt at være konsekvent, så dit barn er i stand til at forstå, hvad der forventes af ham.
Trin 5. Del historier om regler og rutiner
Fire-årige elsker historier, og historier er en vigtig måde for små børn at lære om sig selv, andre og verden. Historier kan hjælpe børn med at håndtere deres følelser og hjælpe dem med at vide, at de ikke er de eneste mennesker, der har haft visse former for oplevelser. At dele historier med små børn kan hjælpe dem med at føle, at deres omsorgspersoner forstår, hvordan de har det.
En klassisk børnebog om regler er Where The Wild Things Are af forfatter Maurice Sendak. Hovedpersonen i denne bog, Max, bryder reglerne. Børn kan have det sjovt med at tale om denne historie og anvende Maxs situation på sine egne livserfaringer
Trin 6. Vejleder barnet til at ændre sin adfærd
Når du skal gribe ind for at hjælpe et barn med at ændre sin adfærd, skal du starte med at give barnet den tid, han har brug for til at reagere. Din stemme skal være rolig og fast, og du bør henvende dig til dit barn og bøje sig ned, så du kan kommunikere ansigt til ansigt med øjenkontakt. Fortæl derefter dit barn, hvad du vil have det skal stoppe, og hvad han skal gøre.
Hvis dit barn skal stoppe med at gøre noget, han nyder at gøre, skal du sørge for at forberede sig på forandringen. Lad ham f.eks. Vide, at hans sengetid er om fem minutter, så han har tid til at forberede sig på ændringen
Trin 7. Brug alderssvarende "konsekvenser"
Den mest effektive brug af konsekvenser er, når de kombineres med ræsonnement eller verbalt hjælper barnet med at forstå og relatere sine handlinger til konsekvenserne. Dette er imidlertid ikke nok. Konsekvenser skal være konsekvente og følges for at være effektive til at ændre adfærd.
-
"Time-out" eller brugen af "frække stole" er populære måder at hjælpe børn med at forstå konsekvenserne og falde til ro, når de opfører sig forkert.
- Vælg fire eller fem regler, der, hvis de brydes, vil resultere i, at barnet skal sidde stille og roligt et kedeligt sted som "pause" eller tid i "fræk stol". Sørg for, at barnet på forhånd forstår, hvilke regler der vil resultere i en pause.
- Når dit barn bryder en af reglerne, skal du instruere ham - på en rolig, neutral måde - i sit pauserum.
- Eksperter anbefaler, at pauser ikke må være mere end et minut om året i et barns alder (f.eks. Maksimalt fire minutter for en fireårig).
- Efter pausen slutter, ros dit barn for at have gennemført pausen med succes.
- En anden "konsekvens", som forældre kan bruge, er at slippe af med genstande eller stoppe barnets aktiviteter, der er relateret til barnets uønskede adfærd. Slip midlertidigt af med objekter, eller stop en aktivitet, og fortsæt med at gøre noget andet.
- Hvis du beslutter dig for at bruge konsekvenser, skal du sørge for at anvende konsekvenserne, så snart barnet opfører sig forkert. Ellers vil en fire-årig ikke kunne "oprette forbindelse".
Trin 8. Giv positiv feedback for godt udførte handlinger
Når dit barn adlyder, skal du altid rose ham. Alle børn, men især små børn, nyder godt af ros for deres præstationer. Dette vil opbygge hendes tillid, men det er også en positiv måde at styrke den rigtige adfærd på.
Advarsel
- Hvis du er børnepasning, må du aldrig slå eller slå dem. Spørg barnets primære omsorgsperson (forælder eller værge), hvad de gerne vil have, at du gør med deres metode til at disciplinere barnet.
- Slå eller slå aldrig et barn. Der er væsentlige beviser for, at fysiske disciplinære metoder har en negativ indvirkning og er ineffektive. At ramme eller slå et barn kan forårsage alvorlig fysisk og psykisk skade.
- Aldrig disciplinere en baby. Ryst aldrig eller slå barnet. Når din baby græder, har han brug for din opmærksomhed, så kontakt ham og se, hvad du kan gøre for at få ham til at føle sig bedre.
