Sammenfatning af en tidsskriftartikel er processen med at fremhæve og præsentere en kerneoversigt over et forskningsstudie, der er offentliggjort i en peer-reviewed videnskabelig kilde. Resumé af tidsskriftartikler giver korte beskrivende kommentarer til potentielle læsere, hvilket giver dem indsigt i artiklens kerne. At skrive og opsummere en tidsskriftartikel er en fælles opgave for studerende og forskningsassistenter. Du kan lære, hvordan du effektivt læser artikler til resuméer, planlægger gode resuméer og skriver resuméer til færdiggørelse.
Trin
Metode 1 af 3: Læsning af artikler
Trin 1. Læs abstractet
Abstract er et kort afsnit skrevet af forfatteren for at opsummere en forskningsartikel. Abstrakt findes normalt i næsten alle akademiske tidsskrifter, og normalt er antallet af ord ikke mere end 100-200 ord. Abstraktet giver et kort resumé af det samlede indhold af en tidsskriftartikel og giver vigtige højdepunkter i forskningen.
- Formålet med et abstract er at give forskere mulighed for hurtigt at læse et tidsskrift og se, om den læste artikel kan bruges som reference til den forskning, de laver. Hvis du forsker i immunsystemresponser hos gnavere, vil du med 100 ord ikke kun kunne fortælle, om forskningen er passende for dit felt, men også om fundene i journalen understøtter eller modsiger dine fund.
- Husk på, at et abstract og et artikelsammendrag er to forskellige ting, så det kan siges, at et artikelsammendrag, der ligner et abstract, er et eksempel på et dårligt resumé. Abstracts har meget tæt indhold og kan ikke give detaljer om forskningen og konklusioner, der kan komme fra et mere detaljeret resumé af artiklen.
Trin 2. Forstå forskningskonteksten
Sørg for, at du kender detaljerne i det emne, forfatteren diskuterer og analyserer, hvorfor forskningen eller emnet blev bragt op, om artiklen blev skrevet som svar på andre artikler om et bestemt emne osv. Ved at gøre dette lærer du de argumenter, citater og data, der skal udtrækkes og analyseres i din oversigt.
Trin 3. Spring direkte til konklusionen
Spring direkte til konklusionen, og find ud af, hvor den foreslåede forskning ender for at lære mere om emnet og for at forstå, hvor problemerne og argumenterne vil føre. Det vil være meget let for dig at forstå oplysningerne, hvis du først læser forskerens konklusion.
Du skal stadig gennemgå og læse artiklen grundigt efter at have læst konklusionen, men kun hvis forskningen er relevant. Hvis du indsamler forskning, behøver du muligvis ikke at se på andre kilder for at understøtte din forskning, hvis du leder efter nogle uenigheder
Trin 4. Identificer artikelens hovedargument eller position
For at undgå at læse det samme to gange for at give din forståelse af den store idé om passagen, skal du sørge for at forstå den store idé første gang du læser den. Når du læser, skal du tage noter eller fremhæve eller understrege hovedideen med læsningen.
-
Vær særlig opmærksom på artiklens første eller andet afsnit. Det er her, forfatteren normalt skriver sin teori fra artiklen. Find ud af teorien og bestem hovedargumentet eller ideen, som forfatteren forsøger at bevise i forskningen.
Kig efter ord som hypotese, resultat, normalt, generelt eller klart for at signalere til dig, at sætningen forklarer hovedteorien
- Understreg, fremhæv eller omskriv undersøgelsens hovedargument. Hold fokus på hovedpunktet, så du kan linke til afsnittet i artiklen med ideen og se, hvordan det fungerer sammen.
- I humanistiske artikler er det nogle gange sværere at finde en klar og kortfattet teori for en artikel, fordi den normalt omhandler komplekse, abstrakte ideer (f.eks. Post-modernistisk poesi eller feministiske film). Hvis det ikke er klart, skal du prøve at fortolke det på din egen måde bedst muligt fra det, du forstår fra forfatterens ideer, og hvad de forsøger at bevise ved deres analyse.
Trin 5. Gennemgå argumenterne
Fortsæt med at læse de forskellige aspekter af tidsskriftartiklen og fremhæv hovedpunkterne, som diskuteres af forfatteren. Fokuser på de initierede hovedbegreber og ideer, prøv at relatere dem tilbage til forfatterens hovedideer præsenteret i begyndelsen af artiklen.
- Afsnit af emner med forskellige fokusområder er normalt markeret med undertekster, der fokuserer på trinene eller udviklingen i forskningsperioden i forskningen. Titlen på en underoverskrift er normalt fed og har en større skriftstørrelse end resten af teksten.
- Husk, at akademiske tidsskrifter er mindre interessant læsning. Er det virkelig vigtigt at læse de 500 ord med formlen, der bruges i glycerinopløsningen til frøerne i denne undersøgelse? Måske ja, måske ikke. Normalt er det ikke vigtigt at læse forskningsartikler ordret, så længe du vælger hovedideen, og hvorfor indholdet er der i første omgang.
Trin 6. Tag noter, mens du læser
Effektivitet er nøglen, når du forsker og indsamler information fra akademiske tidsskrifter. Læs aktivt, som om du kæmmede gennem materialet. Rund eller fremhæv hvert enkelt afsnit i tidsskriftartiklen med fokus på titlen på underoverskriften. Dette afsnit vil normalt indeholde en introduktion, metode, forskningsresultater og konklusioner med en ekstra referenceliste.
Metode 2 af 3: Skrivning af designplanlægning
Trin 1. Skriv en kort beskrivelse af forskningen
Beskriv i en kortfattet artikel artiklens akademiske rejse, angiv de trin, der er taget fra begyndelsen til resultater og konklusioner, beskriv metodologien og formen for den undersøgelse, der er foretaget. Ingen grund til at være for specifik; det er den opsummering, der vil blive lavet.
Når du først starter, kan det være nyttigt hurtigt kun at nedskrive det, du husker om artiklen. Dette hjælper dig med at finde de vigtigste punkter, der er vigtige at opsummere
Trin 2. Bestem, hvilke aspekter af artiklen der er vigtigst
Du finder muligvis dette som den vigtigste hjælpeidee eller en del af artiklen. Nogle af dem kan være tydeligt markeret med undertekster, andre kan kræve mere arbejde at løse op. Alt, der har et hovedpunkt, der bruges til at understøtte forfatterens hovedargument, bør inkluderes i dit resumé.
- Afhængigt af forskningen kan du forklare forskningens teoretiske grundlag eller forskernes antagelser. I videnskabelig skrivning er det vigtigt tydeligt at opsummere de hypoteser, forskerne skitserede inden forskningen påbegyndtes, samt de procedurer, der blev brugt i projektet. Opsummer kort hvert statistisk resultat, og inkluder elementære fortolkninger til din oversigt.
- I humanistiske artikler er det godt at opsummere de grundlæggende antagelser og tankeskoler, som forfatteren stammer fra, samt eksempler på eksempler og ideer, der præsenteres i artiklen.
Trin 3. Identificer nøgleordforråd, der skal bruges i din oversigt
Sørg for, at alt det centrale ordforråd, der bruges i artiklen, er inkluderet i din oversigt. Du skal virkelig forstå betydningen af vilkårene i artiklen, så dine opsummerende læsere kan forstå indholdet.
Alle ord eller udtryk, der bruges af artiklens forfatter, skal inkluderes og diskuteres i resuméet
Trin 4. Sørg for at holde det kortfattet
Journalresuméer behøver ikke at være nær det samme antal ord som den opsummerede artikel. Formålet med resuméet er at give en kortfattet, men diskret forklaring, enten til brug som primær forskningsdataindsamling eller til at hjælpe dig med at indhente oplysninger senere i forskningsprocessen.
Som hovedregel burde du sandsynligvis kunne oprette et afsnit pr. Hovedpunkt, der ender med ikke mere end 500-1000 ord for de fleste akademiske artikler. For de fleste tidsskrifter skriver du flere korte afsnit, der opsummerer hver separat sektion i tidsskriftartiklen
Metode 3 af 3: Skrivning af et resumé
Trin 1. Brug ikke personlige pronomen (dig, jeg, vi, vi, dig osv
).
Trin 2. Gør sætningen så objektiv som muligt
Du kritiserer ikke en artikel, du skriver bare et resumé.
Trin 3. Start med at definere problemformuleringen
Mod begyndelsen af artiklen, måske i indledningen, burde forfatteren diskutere forskningens fokus, og hvad formålet med forskningen er. Dette er begyndelsen på din opsummering. Beskriv i dit eget redaktionelle forfatterens hovedargument, der forventes bevist i forskningen.
I videnskabelige artikler er der normalt et indledende afsnit, der dækker baggrunden for et eksperiment eller forskning, dette afsnit har ikke meget at opsummere. Dette afsnit følges af udviklingen af problemformulering og testprocedurer, der er nøglen til at bestemme indhold for resten af artiklen
Trin 4. Diskuter den metode, forfatterne brugte
Dette afsnit diskuterer de forskningsværktøjer og metoder, der blev brugt under forskningen. Med andre ord skal du opsummere, hvordan forfatterne eller forskerne konkluderede, om de brugte primære eller sekundære data til dataindsamling.
Testproceduren behøver ikke at være for detaljeret til at blive inkluderet i din oversigt; dette afsnit skal du reducere til en simpel idé om, hvordan problemformuleringen behandles. Forskningsresultater vises normalt i form af data, der er blevet analyseret, normalt ledsaget af rådata. Kun data, der er blevet analyseret, skal du medtage i din oversigt
Trin 5. Beskriv forskningsresultaterne
En af de vigtigste dele af resuméet er at forklare, hvad forfatteren har opnået som et resultat af sin forskning. Var forfatterne succesfulde, og nåede de deres mål med at gennemføre deres forskning? Hvad er konklusionerne fra forfatteren i denne undersøgelse? Hvilken effekt har forskningen som beskrevet i artiklen?
Sørg for, at din opsummering indeholder formuleringen af problemet, konklusionerne/resultaterne af undersøgelsen og hvordan resultaterne blev opnået. Disse afsnit er en vigtig del af artiklen og kan ikke ignoreres
Trin 6. Forbind hovedideerne vist i artiklen
I nogle resuméer vil det være vigtigt at vise, hvordan forholdet mellem de ideer, forfatteren formidler, udvikler sig i artiklen. Hovedformålet med resuméet er at præsentere en kort oversigt over forfatterens hovedpunkt for læseren, det er vigtigt, at du udtrykker argumentet og udtrykker det med din egen redaktør. Udfyld antagelser eller ting, der ikke er klare, som kan hjælpe med at afklare forskningen og opsummere kort.
Dette er undertiden mere vigtigt især i artikler om humaniora. For eksempel kan det være nyttigt at udtrykke et dybt argument om George Herberts forhold til Gud med et enklere resumé: "Forfatteren søger at humanisere Herbert ved at diskutere daglige rutiner i modsætning til hans filosofi."
Trin 7. Træk ikke dine egne konklusioner
Sammendraget af en artikel giver dig ikke mulighed for at give din egen fortolkning af forskningsdataene, medmindre der er en eksplicit forklaring som en del af din opgave. Generelt er pointen med et resumé at opsummere forfatterens pointe, ikke tilbyde yderligere point fra dig.
Anvendelsen af dette trin kan være vanskelig for nogle uerfarne forfattere. Husk dog at undgå at bruge ordet "jeg" i resuméet
Trin 8. Undgå at bruge direkte citater fra dine journalartikler
Citater bruges normalt, når man skriver videnskabelige skrifter eller essays på campus, og det er mindre vigtigt at medtage i resuméet af tidsskriftartikler. Fokuser på at forklare ideer, når du skriver en oversigt over en tidsskriftartikel uden at miste fokus på dens betydning og indhold.
Trin 9. Brug nutid
Brug altid nutiden, når du taler om indholdet af videnskabelige tidsskriftartikler. Dette hjælper dig med at justere den overordnede grammatiske struktur.
Trin 10. Forbedre dit skriftdesign
God skrivning sker i forbedring. Gå tilbage og sammenlign fokus og indholdet i det, der er skrevet for at se, at det passer og understøtter konteksten i tidsskriftartiklen. En opsummeret tidsskriftartikel giver potentielle læsere et kort overblik, hvilket er vigtigt, når de leder efter specifik information om et bestemt emne.
