WebQuest er et computerbaseret undervisnings- og læringsværktøj, der giver eleverne mulighed for at arbejde alene eller i grupper. Studerende bruger internettet til at finde oplysninger om bestemte emner, der præsenteres via WebQuest. WebQuest kræver, at eleverne bruger tænkningsevner på højt niveau og løser de problemer, du opretter, samt lærer dig at evaluere oplysninger og bruge internettet uden for sociale netværkssider og YouTube. Kom i gang med trin 1 for at oprette din egen WebQuest!
Trin
Metode 1 af 2: Forståelse af WebQuest -delen
Trin 1. Opret en titelside
Uanset hvilket format du bruger (websteder, PowerPoint, Google Docs, Word -dokumenter, udskrevne dokumenter osv.), Skal du generelt stadig have en titelside. Titelsiden definerer opgavens forløb og får WebQuest til at se professionelt ud. Titelsiden viser kun Quest -titlen og dit navn. Giv det en fængende titel!
Trin 2. Opret en introduktionsside
Introduktionssiden vil introducere eleverne til undervisningsmaterialet. Normalt indeholder denne side de begreber, der forklares og vil være med i opgaven. De fleste WebQuests har en historie i sig, og introduktioner kan være en måde at fortælle på, samt give en grundlæggende beskrivelse og opsummering af det materiale, eleverne vil studere.
Trin 3. Opret en opgaveside
Denne side forklarer klart, hvad eleverne skal lære i slutningen af opgaven. Husk, at målet for disse spørgsmål og læring er den viden, de får. Brug disse vidensmål til at oprette historier om opgaver, som eleverne vil bruge.
Det originale WebQuest -websted indeholdt forskellige typer opgaver, der blev brugt til forskellige læringsformål, f.eks. Ournalistic, Mystery, Persuasion, Analytic og Compilation
Trin 4. Opret en proces -side
Proces -siden forklarer klart, hvad eleverne skal gøre og rækkefølgen. Forklar processen så klart som muligt, så eleverne kan fuldføre opgaven uden din hjælp.
Trin 5. Opret en Resources side
Ressourcesiden giver eleverne et live -kort over alle de oplysninger, de kan bruge. Det betyder, at du skal finde informationskilder til de ting, du skal lære. Brug søgemaskiner godt, og lær, hvordan du bruger søgeord og boolske egenskaber til at finde de oplysninger, du ønsker.
Trin 6. Opret en evalueringsside
Denne side indeholder rubrikker, så eleverne ved præcis, hvad du beder om, og hvad de skal gøre for at få en god karakter.
Trin 7. Opret en konklusionsside
Denne side afslutter opgaven, opsummerer, hvad eleverne har lært og inviterer dem til at lære mere. Du vil måske bruge en anden ressource til at give dem ekstra lektioner, hvis de slutter tidligt eller føler sig interesseret i emnet.
Metode 2 af 2: Oprettelse af en interessant WebQuest
Trin 1. Vælg et format
Den gammeldags måde at oprette en WebQuest på er med et Word-dokument og et hyperlink eller en grundlæggende HTML-side. Hvis du ikke vil oprette dit eget websted, kan du bruge en skabelon eller bruge et andet medium til at formidle de samme oplysninger. Google Docs eller Sheets kan opfylde dine elevers behov uden at gøre det svært for dig.
Trin 2. Gør opgaven interessant
Vær kreativ! "Quest" i titlen er ikke uden grund. Opret et element af mystik i opgaven og giv eleverne et formål.
Trin 3. Indsæt falske oplysninger, der ligner originalen
Lær dem først om citater, beviser, logik, bias og ting som peer review, så de kan lære at vælge ressourcer. Fortæl derefter dine elever, at en af de kilder, du har angivet, er falsk og har forkerte oplysninger. Vælg et overbevisende falsk websted, så de lærer at sortere oplysninger.
Trin 4. Vælg de rigtige websteder og ressourcer
Sæt et godt eksempel for dine elever ved at påpege kvalitetswebsteder og lære dem at evaluere oplysninger på internettet. Kig efter alderssvarende materiale, men se også efter pålidelige kilder, citater og nye oplysninger.
Trin 5. Hjælp dine elever med at stille spørgsmålstegn ved materialet
Giv ikke eleverne den information, de har brug for, men giv ikke den ene side til et problem. Lad dem se en masse oplysninger, og lær dem at evaluere og vide, hvilken information der er god, og hvilken der er dårlig.
Trin 6. Gruppestuderende, når du vil
Ved at gruppere studerende lærer de ikke kun, hvordan de arbejder sammen om at udføre opgaver, men de kan også lære hinanden at tænke mere og diskutere gyldigheden af de oplysninger, de finder på internettet.
Trin 7. Begræns ikke dig selv til internettet
Selvom websteder er kernen i WebQuest, skal du ikke ignorere andre ressourcer. Tilføj ressourcer som moduler, bøger, blade eller endda fagfællebedømte tidsskrifter, hvis dine elever er gymnasieelever.
Trin 8. Søg eksperthjælp
Tal med eksperter på lokale universiteter og spørg, om de gerne vil sende svar på specifikke svar til studerende. De er normalt villige til at skrive standardsvar, der kan indsendes som svar på grundlæggende spørgsmål, og dine elever vil også have tillid til at kontakte eksperter, der kan hjælpe dem.
Trin 9. Lav en klar evaluering
Når du skriver en rubrik eller evalueringsside, skal du sørge for, at siden er klar. Sørg for, at eleverne kan få gode resultater og ikke lider, fordi instruktionerne er tvetydige eller uklare.
Trin 10. Træk en behagelig konklusion
Konklusioner kan være kedelige, men du kan krydre tingene med tilføjelser som YouTube -videoer, der dækker emnet på en sjov måde. En sjov konklusion kan tilskynde eleverne til at afslutte WebQuest tidligt eller blive nysgerrige efter at udforske emnet på egen hånd.
Tips
- WebQuest -webstedet har masser af tips og råd til oprettelse af WebQuests. Du kan læse disse tip eller eksisterende opgaver inden du starter. Der er mange interessante WebQuests på internettet, men der er også mange pinlige WebQuests.
- Vælg emner, der beder eleverne om at bruge tænkningsevner i højere orden, og vælg ikke emner, der beder eleverne om at gøre noget, de kan gøre uden internettet eller computere.
