Engelsk litteratur er et komplekst emne, og uundgåeligt ender mange studerende med at skulle tage dette kursus. Med så meget materiale at dække i dette kursus, ved du måske ikke, hvordan du begynder at studere engelsk litteratur. Uanset om du studerer til en test, en adgangseksamen eller en klasse på campus, kan du tage nogle skridt til at hjælpe dig med at nå dine mål.
Trin
Metode 1 af 5: Forberedelse til det første trin
Trin 1. Start tidligt
Skyd ikke studiet ud før natten før din store testdag! Især for emner som engelsk litteratur, som vil stille dig analytiske spørgsmål samt udfyldningsspørgsmål, skal du bruge tid til at forstå kompleksiteten af dit eksamensmateriale. Du bliver bedt om at besvare spørgsmål, der går ud over blot at opsummere historiens plot eller navngive karaktererne.
Trin 2. Husk det, du allerede ved
Skriv ned alle de detaljer, du kan huske fra første gang du læste manuskriptet, samt alt, hvad du husker fra dine foredrag. "Snyd ikke" ved at kigge på dine noter eller lærebog - skriv bare ned, hvad du er sikker på, at du husker. Dette vil være dit grundlæggende trin og påpege de ting, du har glemt.
Trin 3. Se om der er litterære udtryk, du ikke kender
Mange tests og eksamener i engelsk litteratur kræver, at du forstår nogle vigtige udtryk, såsom strofe, ironi, alliteration, højttaler og figurativt sprog. Selvom du måske ikke forventes at forstå hele spektret af litterær terminologi, er det vigtigt at forstå nogle af disse vigtige begreber for din succes. Der er mange guider til rådighed, som kan hjælpe dig med at finde definitioner af vigtige litterære begreber. Følgende er nogle meget vigtige udtryk:
- Strofe er opdelingen af poesilinjer og svarer til afsnit i prosa/gratis essayskrivning. Typisk er strofer mindst tre linjer lange; grupper på to linjer kaldes "koblinger".
-
Ironi betyder på et grundlæggende niveau et ord, der har en anden betydning end ordet, og meningen er næsten det modsatte. For eksempel siger en karakter, der møder en anden karakter under en snestorm "Vejret er smukt, ikke sandt?" Dette er ironisk, fordi læseren kan forstå, at vejret virkelig ikke er smukt. William Shakespeare, Jane Austen og Charles Dickens er forfattere, der ofte bruger ironi.
Forveks ikke ironi med uheld, som i sangen "Ironic" af Alanis Morisette: "en sort flue i din chardonnay" er uheld, men ikke ironi.
- Dramatisk ironi opstår, når læseren lærer vigtige oplysninger, som en karakter ikke kender, såsom det faktum, at Ødipus dræbte sin far og er ved at gifte sig med sin mor.
- Alliteration er den teknik, der oftest bruges i poesi og scenekunst; Denne teknik er gentagelse af den samme indledende konsonant i flere ord med et kort afstandsinterval. "Peter Piper plukkede et stykke pikkede peberfrugter" er et eksempel på alliteration.
- Højttaleren refererer normalt til den person, der er synspunktet i et digt, eller det kan også bruges til at henvise til fortælleren af en roman. Det er vigtigt at skelne mellem taler og forfatter, især i dramatiske poetiske monologer som Robert Brownings "My Last Duchess", der fortæller om en gal hertug, der tilstår at have myrdet sin første kone. I dette tilfælde var det naturligvis taleren, der anerkendte det, ikke Browning.
- Billedsprog vil blive diskuteret længere i del 2 i denne artikel, men i en nøddeskal er billedsprog det modsatte af "bogstaveligt" sprog. Figurativt sprog bruger teknikker som metafor, lignelse, personificering og hyperbol for at beskrive én ting mere klart. I Shakespeares rollespil Antony og Cleopatra beskriver Cleopatra for eksempel Mark Antony på denne måde:”Hans ben strækker sig over havet. Underarmen er verdens krone.” Dette er et eksempel på hyperbolsk sprog: Selvfølgelig strækker Antonys ben sig ikke rigtigt over havet, men det understreger Kleopatras respekt for Antonius og hans magt.
Trin 4. Se eksempler på spørgsmål, hvis det er muligt
Hvis du får en studievejledning eller eksempler på spørgsmål, kan du se, hvor meget materiale du har mestret. Dette vil hjælpe dig med at fokusere på de ting, der kræver meget øvelse, samt hjælpe dig med at lave en studieplan.
Metode 2 af 5: Genlæsning af dit manuskript
Trin 1. Genlæs dit script
Du burde have læst i klassen, men hvis du studerer til en test, skal du læse den igen for at mestre de ting, du gik glip af tidligere.
Trin 2. Kig efter billedsprog
Mange forfattere bruger teknikker som metafor, lignelse og personificering til at understrege deres pointe. Disse ting kan være vigtige for at forstå det litterære arbejde, du læser. Et eksempel er at vide, at den hvide hval i Moby-Dick-historien repræsenterer (blandt andet) kaptajn Ahabs arrogance, du vil bedre forstå denne roman af Melville.
- Metaforer foretager direkte sammenligninger mellem to ting, der ligner hinanden. Metaforer er mere kraftfulde end lignelser. Et eksempel er den sidste linje i F. Scott Fitzgeralds roman The Great Gatsby, der giver en berømt metafor ved at sammenligne menneskeliv med et skib, der forsøger at gå imod en stærk strøm:”Så vi blev ved, vores skib gik mod tidevandet, og blev ført uendeligt tilbage i tiden."
- Simile foretager også sammenligninger, men angiver ikke direkte, at "x" er "y". Et eksempel er Margaret Mitchell, der bruger lignelser til at forklare Scarlett O'Haras tiltrækning til Ashley Wilkes i sin roman Gone With the Wind: "Hendes mysterium appellerer til Scarletts nysgerrighed som en dør uden nøgle og uden nøgle."
- Personificering opstår, når et ikke-menneskeligt objekt eller dyr får menneskelige egenskaber for at udtrykke en idé stærkere. Et eksempel er Emily Dickinson, der ofte bruger personificering i sine digte, som i dette digt om slangen:”En lang tynd mand er i græsset / går nogle gange yndefuldt; / Du har måske mødt ham, - lagde du ikke mærke til, / hvor hurtigt han indså. " Her er slangen en "lang tynd person", der "går yndefuldt" på græsset, så slangen ligner mere en smuk victoriansk mand end et krybdyr.
Trin 3. Overvej strukturen af dit script
Den måde, en forfatter udtrykker sine ideer på, er normalt lige så vigtig som ideerne. I mange tilfælde vil et manuskripts form og struktur påvirke dets indhold.
- Hvis du læser fiktion, skal du tænke på rækkefølgen af begivenheder i historien. Er der tilbageblik eller steder i fortællingen, der ser tilbage i tiden? Sandra Cisneros roman Caramelo begynder nær slutningen af den sande “historie” og bevæger sig mellem forskellige tidspunkter og steder og understreger kompleksiteten i familiehistorien.
- Hvis du læser poesi, skal du tænke over digtets form. Hvilken type poesi er det? Var digtet formelt struktureret, som en sonet eller en sestina? Har digtet løse linjer, der bruger elementer som rytme og alliteration, men mangler et fast rimskema? Måden, hvorpå poesi skrives, giver normalt spor til den stemning, digteren ønsker at formidle.
Trin 4. Tænk på hovedtypen af karakter
En karakter med hovedtypen er normalt en karakter - selvom det også kan være en handling eller situation - som menes at repræsentere noget universelt, der anerkendes som en del af den menneskelige natur. Den berømte psykolog, Carl Jung, hævder, at hovedtyperne kommer ind i den kollektive underbevidsthed hos mennesker, og derfor kan vi forstå denne hovedtype ud fra de oplevelser, vi har med andre mennesker. Fordi flere typer litterær analyse er blevet påvirket af Jung, er det nyttigt for dig at identificere nogle af de vigtigste typer, der vises i dit manuskript.
- Helt eller helten er en karakter, der er en manifestation af godt og normalt bekæmper det onde i en kamp for at forsvare retfærdighed eller genoprette orden. Beowulf og Captain America er perfekte eksempler på hovedtyperne af helte.
- Innocent Youth er en karakter, der normalt er uerfaren, men kan lide af andre, fordi han stoler på andre. For eksempel Pip i Charles Dickens roman Store forventninger; og Luke Skywalker fra Star Wars. Begge er typer af uskyldige unge. Ofte vil denne hovedtype opleve en "modningsproces" i slutningen af historien.
- Mentorer har til opgave at passe eller beskytte hovedpersonen gennem klog råd og bistand. Gandalf i Ringenes Herre og Hobbitten af J. R. R. Tolkien er et perfekt eksempel på hovedtypen Mentortype, ligesom Obi-Wan Kenobi fra Star Wars-filmene.
- Doppelganger er en karakter, der er en tvilling af hovedpersonen, men repræsenterer den mørke side af helten. Almindelige eksempler på dobbeltgængere er Frankenstein og hans skabning i Mary Shelleys roman Frankenstein; og Dr. Jekyll og Mr. Hyde i Louis Stevensons roman med samme navn som karakteren.
- En skurk er en karakter med en ond plan, som helten skal kæmpe imod. Skurken vil normalt gøre hvad som helst for at besejre Hero -karakteren, og han er normalt, men ikke altid, smart. Eksempler er Shere Khan fra Rudyard Kiplings The Jungle Book, Smaug the Dragon fra The Hobbit og Joker fra Batman tegneserier og film.
Trin 5. Tænk på situationelle primære typer
Den anden hovedtype, du sandsynligvis vil finde, er situationel, hvilket er en velkendt, forudsigelig type plot og historie. Nogle af hovedtyperne af situationer omfatter:
- Rejse. eller rejse. Det er en meget almindelig primærtype og refereres til i næsten alle historier, fra King Arthur til Jonathan Swifts Gulliver's Travels, til J. R. R. Tolkien. I denne hovedtype tager hovedpersonen på en rejse - hvad enten det er fysisk eller følelsesmæssigt, bogstaveligt eller overført - for at forstå noget om sig selv eller verden omkring ham eller for at nå et vigtigt mål. Ofte er denne rejse meget vigtig i historien, som i fællesskabets eventyr eller venskabet med at ødelægge Saurons ene ring i Ringenes Herre.
- Indvielse eller Indvielse. Denne hovedtype ligner Journey, men fokus er mere på heltens modning gennem hans oplevelser. Denne type historie kan også kaldes en '' bildungsroman. '' Henry Fieldings Tom Jones er et godt eksempel på denne type eller oprindelse for de fleste tegneseriehelte (for eksempel Peter Parkers lektion om at overvinde "stor magt og ansvar", når han bliver Spiderman).
- Efterår er hovedtypen, som også er meget almindelig. I denne hovedtype oplever hovedpersonen et fald fra sin højeste tilstand som en konsekvens af sine handlinger. Eksempler på denne almindelige type findes i forskellige værker i klassisk litteratur, herunder Shakespeares King Lear fra King Lear, Ahab fra Melvilles roman Moby-Dick og Satan fra John Miltons episke digt Paradise Lost.
Trin 6. Overvej, hvordan en handling udvikler sig fra konflikt
I mange tekster, især inden for drama og fiktion, vil der være "triggerhændelser", der fortsat driver historiens vigtigste handling. Dette øjeblik vil forstyrre ligevægtspunktet i situationen, rejse et problem og udløse en række begivenheder, der vil udgøre resten af historien.
- F.eks. I Shakespeares Macbeth hører Macbeth profetien om tre hekse, der siger, at han vil blive konge af Skotland. Selvom han aldrig ville være konge før, gjorde profetien ham ambitiøs og morderisk, hvilket igen blev kilden til hans undergang.
- Et andet eksempel er i Arthur Millers rollespil The Crucible, hvor en gruppe unge piger står over for en konflikt: de bliver fanget, når de gør dårlige ting i skoven og står over for straf. For at forsøge at dække over hans handlinger anklagede de deres ven for at udføre magi. Denne handling udløser historien i dette drama, der fortæller om anklagerne om, at disse piger kom ud af kontrol.
Metode 3 af 5: Lav nyttige noter til skønlitteratur og drama
Trin 1. Opsummer hvert kapitel eller lav nøglepunkter, efter at du har læst scriptet en anden gang
Dette vil gøre anmeldelsen lettere, da du allerede har et groft resumé, som du kan udvide.
Bliv ikke for hængende med resuméer. Du behøver ikke at opsummere alle de små ting, der sker i et kapitel eller et kapitel i historien. Centrer dine noter om hovedhandlingen i hvert kapitel samt eventuelle nøgletegn eller tematiske øjeblikke
Trin 2. Skriv tegnprofilen ned for hver hovedperson
Inkluder alle de vigtige ting, hovedpersonen gjorde eller sagde, samt forholdet til de andre karakterer i din tekst.
For drama skal du sørge for at tage noter, der lyder vigtige, som Hamlets "To be or not to be" eller Arthur Millers Death of a Salesman "der skal være opmærksomhed."
Trin 3. Beskriv alle de problemer, tegnene står over for
Dette kan nogle gange være endnu mere nyttigt end et kapitelsammendrag. Hvilke udfordringer og konflikter står hovedpersonerne overfor? Hvad er deres mål?
For eksempel har Hamlet i historien "Shakespeare" flere problemer, som han skal løse: 1) Kan hans fars spøgelse, der skubber Hamlet til at tage hævn, blive troet? 2) Hvordan kan han hævne sig mod sin onkel i en retssal fuld af mennesker, der ser på ham? 3) Hvordan kan han overvinde sin naturlige tendens til at nytænke ting for at opbygge modet til at få den hævn, han virkelig ønsker?
Trin 4. Find ud af, om disse problemer er løst
Nogle gange løses tingene ret pænt i slutningen af historien: Death Star bliver ødelagt i Star Wars, eller One Ring bliver ødelagt, og Aragorn bliver genindsat som konge i Ringenes Herre. Andre gange løses sagerne, men ikke på en ideel måde: for eksempel formår Hamlet at tage hævn og opfylde spøgelsens anmodning, men han dræber flere uskyldige mennesker og ender med at dø selv. At forstå, om en karakter opnår sine mål, eller hvorfor han ikke gør det, er nyttig til at diskutere et litterært værk i dine eksamener.
Trin 5. Husk nogle vigtige udsagn i historien
Selvom du ikke behøver at huske detaljer om vigtige udsagn og ordsprog, kan det være meget nyttigt at huske, hvad omridset af historien er, når du skriver et argument om et script.
For eksempel, hvis du studerer Jane Austens Pride and Prejudice, skal du huske, at Mr. Darcy indrømmer, at han har blandet sig i Elizabeths familieanliggender, vil være nyttig til at forklare, hvorfor disse to mennesker hader hinanden i begyndelsen af bogen (for eksempel er Darcy for stolt til at indrømme, at indblanding er helt forkert, og Elizabeth er for fordomsfuld). at indrømme, at Darcy kan have rimelige motiver)
Trin 6. Lav mere detaljerede noter, herunder om hovedtemaerne i scriptet, og hvor vigtig hver karakter er i scriptet
Vær ikke nærig med detaljer her! Bemærk at "tonen i Mary Shelleys Frankenstein er så uhyggelig" ikke virker ved eksamen, hvis du ikke kan forklare, hvad der får det til at føles skræmmende.
- Skriv ned de øjeblikke, der bringer dit script til live. Dette vil ikke kun hjælpe dig med at huske, hvad der skete i et kapitel, men det vil også give beviser, du kan bruge, når du gør krav på teksten i din eksamen.
- Overvej for eksempel dette citat fra kapitel 41 i Herman Melvilles Moby-Dick, da Ahab endelig fangede den hvide hval:”Han [Ahab] udgydte den vrede og had, som hans race havde følt siden Adams tid på pavens ryg; derefter, som om brystet var en mørtel, kastede han sine kugler mod paven.” Dette er meget mere stemningsfuldt end blot at sige "Akab angreb paven." Denne passage understreger, at Akab målrettede hvalen ikke kun fordi hvalen havde brudt sit ben, men fordi Akab mente, at denne hval var legemliggørelsen af alle de dårlige ting, der var sket for mennesker siden tidens begyndelse, og han ønskede at ødelægge hval alene - som om brystet. er en kanon, husk med kanonkugler skubbet ud af den - for at dræbe hvalen.
Trin 7. Skriv alle symbolerne i teksten og deres placering ned
Symbolik er forfatterens yndlingsværktøj. Hvis et element, såsom en bestemt farve eller et objekt, forekommer mere end en eller to gange, så er dette element et symbol, der repræsenterer noget vigtigt.
For eksempel i Nathaniel Hawthornes roman The Scarlet Letter var bogstavet "A", som Hester Prynne måtte bære som straf for sin umoral, et klart symbol, men Pearl, hendes datter, var også et symbol. Ligesom bogstavet "A" er Pearl en påmindelse om hendes umoralitet, "en markør for skam." Hester bar ofte smukke guld- og røde kjoler på Pearl og forbandt hende dermed fysisk med bogstavet A og Hesters umoralske handlinger
Trin 8. Kig efter nutidige relationer
At referere til nogle relevante kulturelle eller sociale spørgsmål, der opstod på det tidspunkt, et manuskript blev skrevet, er normalt meget nyttigt i dine eksamener eller essays. Brug det undersøgte materiale, du har, og introducer kritiske udgaver af et manuskript og pålidelige kilder til forskning, f.eks. Dem, du kan finde fra biblioteksdatabaser. Stol ikke på websteder som wikipedia eller din egen viden om tiden, da begge kan være ufuldstændige eller unøjagtige.
For eksempel, hvis du studerer novellen "Det gule tapet" af Charlotte Perkins Gilman, burde du kunne tale om kvinders tilstand i slutningen af det 19. århundrede. Gilman var en meget vigtig feministisk forfatter, der skrev om sin modstand mod hendes tids traditionelle sociale strukturer, der understregede, at en kvindes sted er som kone og mor. Hans argument er, at disse strukturer skader både mænd og kvinder - det er noget meget nyttigt for dig at diskutere, når du diskuterer hans skønlitterære værker, og et, som du måske ikke ved, hvis du blot handler ud fra "fælles viden" om æraen
Metode 4 af 5: Lav vigtige noter til poesi
Trin 1. Kend den type poesi, du læser
Nogle gange er det meget vigtigt at kende den type poesi, du studerer, f.eks. En sonnet, en sestina eller en haiku, så du kan diskutere dens betydning. Du kan ofte bestemme hvilken type poesi du læser ved at undersøge rimordningen (rimemønster i slutningen af hver linje) og meter (antallet af "fod" poesi hver linje har).
- For eksempel Edna St. Vincent Millay viser, hvor svært det er at skrive poesi i sit arbejde med titlen "I Will Put Chaos into Fourteen Lines." At vide, at dette digt er en sonet om at skrive sonetter, hjælper dig med at forklare en del af formålet med dette digt: at skabe lidt moderne "kaos" i en meget gammel og moden poetisk form. At forstå, at Millay bruger det klassiske Petrarchan-rimskema, og at mange af de linjer, han skriver, er iambisk pentameter (hvilket betyder, at lyden er noget i retning af “ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM”) hjælper dig med at identificere dette digt som en sonet.
- Mange moderne digtere skriver i frie linjer, men det betyder ikke, at de ikke er opmærksomme på formen for deres poesi. Se efter elementer som alliteration, assonans, gentagelse, enjemen og rytme i et fritliniedigt, ligesom du ville analysere et digt med en mere formel struktur.
Trin 2. Identificer digtets taler og lytter, hvis det er muligt
Dette er især vigtigt for digte i form af dramatiske monologer, hvor "ikke" -højttaleren repræsenterer digteren. Felicia Hemans, Robert Browning og Alfred, Lord Tennyson, skriver alle dramatiske monologer fra personers perspektiver, der er meget forskellige fra dem selv.
Det kan være meget vanskeligt at identificere højttaleren i et lyrisk digt, som i poesi skrevet af digtere som Wordsworth eller John Keats, fordi disse digte normalt skrives i første person, uden at der skelnes klart mellem højttaler og digter. Faktisk refererer de digte, der er skrevet med førstepersonspronominer som "jeg" altid til taleren som taleren selv, ikke digteren
Trin 3. Skriv alle symbolerne i digtet ned og de steder, hvor de vises
Som i prosa optræder symbolikken hele tiden i poesi. Vær opmærksom på gentagende elementer, især ting som farver eller naturlige billeder.
- I William Wordsworths digt "Tintern Abbey" er øjet for eksempel et vigtigt symbol, der repræsenterer mange ting, herunder digterens fantasi. Wordsworth vil ofte spille på lyden lighed med udtalen af I og øje, hvilket yderligere illustrerer forholdet mellem de to begreber.
- Symbolik er overalt i det episke digt Beowulf fra den angelsaksiske periode. En nøglesymbol er Heorotsalen, som er kong Hrothgars storslåede forgyldte hal. Heorot symboliserer fællesskab, mod, varme, sikkerhed, rigdom og kultur, så når Grendel angriber Heorot og dræber soldaterne der sover, har han formået at ødelægge alt i Scylders liv.
Trin 4. Husk, at du ikke behøver at huske alle de digte, du lærer
Bare sørg for at kende det grundlæggende, såsom digtets opbygning, temaet og den overordnede idé eller historie.
Nogle gange kan det at huske et par nøglelinjer fra et digt hjælpe dig med at bruge dem som bevis. For eksempel, hvis du studerer Walt Whitmans digt Leaves of Grass, vil du måske huske den korte sætning “afsked uanset hvad der fornærmer din egen sjæl; og netop dit kød skal være et stort digt.” Disse korte citater opsummerer betydningen af den bredere tekst, og brug af dem i eksamener kan hjælpe dig med at understøtte dine påstande
Trin 5. Find konteksten for dit digt
Kontekst er lige så vigtig for poesi som for fiktion eller drama. At kende den type problem, digteren forsøger at formidle, kan hjælpe dig med at forstå digtets formål.
Kontekstuelle oplysninger kan også være nyttige for at forhindre dig i at komme med usande udsagn om poesi. For eksempel er det vigtigt at vide, at ikke alle Shakespeares sonetter blev skrevet til kvinder, for på det tidspunkt var standarden for en sonnet for kvinder. I Shakespeare er de fleste af hans værker skrevet til "smukke unge mænd" eller velhavende unge, der tiltrækker digterens opmærksomhed dybt eller måske romantisk
Metode 5 af 5: Håndtering af vanskelige tekster
Trin 1. Læs de passager, du ikke forstår, igen
Forfattere kan bruge usædvanligt sprog til at skabe en stærkere indflydelse på læsernes sind, især i poesi. Dette kan være forvirrende i starten, men langsomt og omhyggeligt genlæsning vil det betale sig godt.
Kig efter fodnoter og anden hjælp. For bøger, der er redigeret for studerende, indeholder redaktører normalt fodnoter, orddefinitioner og andre hjælpemidler, der kan hjælpe dig med at forstå, hvad der foregår. Ignorer ikke dette! Dette kan hjælpe med at opklare forvirrende aflæsninger
Trin 2. Undgå hurtiglæsning
Selvom du læser poesi eller skuespil, er det meget vigtigt at læse dem alle. At springe over visse ting som scenetråd i Shakespeares skuespil kan få dig til at gå glip af vigtig information. Sproget i digtet er valgt og struktureret præcist for at have en vis effekt, så at springe et eller to ord over kan ødelægge din forståelse af teksten som helhed.
Trin 3. Læs højt
Denne teknik fungerer fantastisk til poesi og drama, men du kan også bruge den til lange, tætte læseopgaver af prosa i en roman, især hvis romanen er som romanen af Charles Dickens, der indeholder sætninger op til et stykke lang. Fuld. Højtlæsende sprog hjælper dig med at blive opmærksom på elementer som rytme, alliteration og gentagelse. Alle disse ting kan blive spurgt i din eksamen.
Trin 4. Opret et billedkort
Hvis du har problemer med at huske bestemte ting, skal du lave billedkort. Nogle gange hjælper det med at studere mere effektivt ved at skifte materiale fra et medium til et andet (f.eks. Fra skrevne noter til billedkort).
Billedkort er især nyttige til at huske ting som litterære termer og karakternavne. Billedkort er måske ikke særlig nyttige til at huske mere komplekse oplysninger
Tips
- Brug en highlighter til at markere nøglepassager, så de er tydeligt synlige, mens du læser dem.
- Læs teksten igen så ofte som muligt.
- Lav dine noter i form af et edderkopdiagram eller netværkskort, da disse former lettere kan huske vigtige noter.
- Du kan bruge guider som SparkNotes, York Notes, Shmoop osv., Men stol ikke på disse vejledninger som din eneste kilde til analyse. Lærere kender normalt også disse retningslinjer, og de vil ikke blive imponeret, hvis din analyse ikke kommer med noget bedre.
Advarsel
- Læs ikke bare resuméet eller bagsiden af bogen. Læs hele scriptet.
- Husk ikke bare historien. Du skal også være i stand til at analysere historien.
