Har du til opgave at skrive en rapport om en skikkelse, som er kendt for mange mennesker? Uanset hvor minimal din oplevelse i skriveverdenen er, behøver du ikke bekymre dig for meget, for sandheden er, at skriveprocessen generelt kun vil føles vanskelig i starten. Med andre ord, når processen er fuldført, bør alle de separate brikker i puslespillet hurtigt finde deres plads. Det vigtigste ikke at glemme er at lave din research! Opdel derefter de indhentede oplysninger i flere generelle kategorier, og begynd derefter at fuldføre hver kategori, indtil det bliver til en fuldstændig skrivning. Grundlæggende kan du skrive om hvem som helst eller ethvert objekt med bare lidt tid, fokus og gode lederevner.
Trin
Del 1 af 3: Undersøgelse af emnet
Trin 1. Vælg det tal, der skal udpeges, hvis det ikke er bestemt af læreren
Hvis du har friheden til at vælge, hvilke figurer du skal rapportere, kan du prøve at tænke på navnet på den figur, der interesserer dig mest. For eksempel kan du være interesseret i en nyttig teknologisk opfinder (f.eks. Marie Curie eller Henry Ford), en populær politisk figur (såsom Winston Churchill eller Ir. Soekarno) eller en person, der dedikerede en stor del af sit liv til at hjælpe andre (såsom Moder Teresa eller Mahatma). Gandhi).
- Hvis du skal vælge en figur fra en bestemt tidsperiode, skal du prøve at finde historiske figurer fra denne periode, og derefter læse deres livshistorier en efter en, indtil du finder en historie, der interesserer dig.
- Hvis du vil, kan du også vælge et figurnavn baseret på et bestemt emne. For eksempel, hvis du har interesse i elektricitet, skal du vælge Nikola Tesla, Michael Faraday eller James Prescott Joule.
Trin 2. Gennemse internettet for at finde nogle grundlæggende oplysninger om det pågældende tal
Hvis du ikke ved meget om denne person, er der ikke noget galt i at lede efter grundlæggende oplysninger om ham på internettet. Tricket, bare skriv navnet på søgesiden, og observer de resultater, der vises.
- Normalt tillader denne indledende søgeproces dig ikke at finde citerede kilder i rapporten. Men i det mindste finder du en række grundlæggende oplysninger, der kan bruges som reference til at foretage yderligere forskning, selv for at finde mere troværdige kilder.
- Det er bedst ikke at tage oplysninger fra artikler, der ikke er skrevet af eksperter, eller hvis indhold let kan redigeres af nogen. Du kan dog stadig bruge sådanne artikler som en indledende reference til at foretage mere dybtgående forskning bagefter.
Trin 3. Gå til biblioteket for at indsamle oplysninger
Prøv at finde oplysninger om de tal, der skal rapporteres, ved at låne bøger på biblioteket, gennemse virksomhedens databaser eller læse artikler i blade og aviser. Faktisk er biblioteket det rigtige sted, fordi du udover at tilbyde bekvemmelighed ved at finde oplysninger, også kan diskutere med bibliotekar, når du har problemer. Generelt kan bibliotekaren pege dig på en nøjagtig og pålidelig kilde til det pågældende tal.
- Når du laver forskning, skal du være forsigtig, når du vurderer troværdigheden af kilden. Brug om muligt en række forskellige kilder til at få de bedste og mest nøjagtige oplysninger om de tal, der skal rapporteres.
- Generelt bør du ideelt set kun anføre oplysninger fra kilder, der har bevist kendskab til alle ting, der er relateret til figuren.
Trin 4. Tag noter
Faktisk vil de fleste menneskers hjerner ikke umiddelbart huske al den information, de læser, endsige huske kilden. Derfor er det meget vigtigt at tage noter! Når du læser en reference, skal du være opmærksom på de ting, du synes er vigtige. På denne måde vil din hjerne være i stand til at huske oplysninger bedre og være i stand til at formulere dem mere detaljeret i rapporten under skriveprocessen. Når du citerer eller omskriver oplysninger fra en kilde, skal du huske at notere kilden, så du kan citere dem senere i rapporten.
- Skriv navnet på den person, hvis sætning du citerede, og inkluder derefter forskellige vigtige oplysninger, han formidlede. Sørg også for at notere sidetallet!
- Find den metode til notering, der passer bedst til dine præferencer.
- Nogle mennesker foretrækker at registrere oplysninger på papir, mens andre føler sig mere trygge ved at skrive oplysninger på en computer. Vælg den metode, der fungerer bedst for dig!
Trin 5. Find dit fokus
Faktisk vil en rapport ikke være nok til at forklare alle detaljerne i en persons liv. Det er derfor, ud over at give læserne grundlæggende oplysninger om den pågældende figur, så prøv at finde et aspekt af figurens liv, som du synes er vigtigt for læserne at kende.
- For eksempel hvis du vil skrive en rapport om R. A. Kartini, nogle grundlæggende oplysninger, du skal vide, er hendes fødselsdato, hendes forældres identitet og årsagen til hendes popularitet. Find derudover et aspekt, som du synes er vigtigt for læsere at rejse og kende, såsom hendes indsats for at kæmpe for kvinders rettigheder i sin tid.
- Alternativt kan du vælge det aspekt, der føles tættest på dit liv. For eksempel, hvis du altid har ønsket at slutte dig til en indonesisk militær organisation på grund af indflydelsen fra Andi Muhammad Ghalibs figur, kan du skrive en rapport om denne persons liv, mens han stadig studerede i militæret.
Trin 6. Registrer de anvendte informationskilder
Hvor end de oplysninger, du inkluderer, kommer fra, glem ikke at notere kilden, så læserne kan kende dens nøjagtighed. Når du f.eks. Medtager oplysninger om fødselsdato og død for den pågældende figur eller om stedet, hvor figuren blev rejst, skal du ikke glemme at informere læseren om kilden gennem citater eller citater.
- Spørg til læreren, om du skal medtage et citat eller ikke, og hvordan læreren vil citere det. Grundlæggende er der flere typer af måder eller stilarter til citering, der betragtes som officielle i verden af videnskabelig skrivning. Derfor skal du spørge din lærer, så du ikke ender med at citere upassende.
- Du kan blive bedt om at inkludere en bibliografi eller bibliografi i slutningen af rapporten. Navnlig er bibliografien eller referencelisten et særligt kapitel til liste over alle læsekilder, der er citeret i rapporten, eller som en reference til at skrive rapporten.
- Hav en særlig liste over alle de anvendte forskningskilder. Tro mig, det vil gøre det lettere for dig at oprette en bibliografi i slutningen af rapporten.
Del 2 af 3: Skrivning af en rapport
Trin 1. Følg retningslinjerne for rapportskrivning fra læreren
I nogle tilfælde kan læreren bede dig om at besvare specifikke spørgsmål om en historisk figur, komme med en påstand eller en specialestilling, der guider din forskningsproces, eller endda forklare, hvordan du ser på figuren. For at holde din rapport nøjagtig skal du gennemgå vejledningen fra læreren for at sikre, at ingen proces eller format savnes.
Trin 2. Udarbejd en rapportoversigt
Navnlig er rapportens oversigt et groft udkast til at kortlægge dine tanker og har til formål at forenkle rapporteringsprocessen senere. Begynd omridset af rapporten med at angive dit hovedargument eller din idé, som bør være hovedemnet i det indledende afsnit. Medtag derefter de underideer, der senere vil blive hovedemnet i brødteksten. Generelt indeholder underideer forskellige argumenter for at bevise din hovedide.
- For eksempel, hvis din hovedidé er, at Beatles var det mest populære band i 60'erne, skal du angive det i dit indledende afsnit. Derefter ledsager du ideen med forskellige argumenter, der understøtter og/eller beviser idéens sandhed i de følgende afsnit.
- Rapportskabeloner kan udarbejdes i forskellige formater. For eksempel foretrækker nogle mennesker at nedskrive deres ideer ved hjælp af simple bulletpoints, mens andre foretrækker at skitsere en mere detaljeret og struktureret rapport.
- Hvis du vil, kan du også lave en konklusion, selvom forfatteren generelt kun behøver at gentage hovedideen i det indledende afsnit i afslutningsafsnittet.
Trin 3. Komponer det indledende afsnit
Begynd afsnittet med en sætning, der kan fange læserens opmærksomhed, f.eks. Ved at inkludere overraskende fakta om figuren. Desuden skal du sørge for at inkludere forskellige vigtige og personlige oplysninger relateret til figuren i åbningsafsnittet, i det mindste for at læsere, der ikke kender figuren, kan have flere oplysninger i begyndelsen af rapporten.
- Angiv også din hovedide. Dette bør være emnesætningen, der er inkluderet for at afslutte processen med at introducere læseren til det rapporterede tal.
- Medtag oplysninger om tidspunktet og placeringen af figurens fødsel i det indledende afsnit. Det er bedst at vente, indtil du når det afsluttende afsnit eller afslutningsafsnit for at angive datoen for hans død.
- Navngiv ikke den person, der er hovedemnet for rapporten, ved sit fornavn. I skrivende verden er denne adfærd faktisk meget uprofessionel. Angiv i stedet det fulde navn på den rapporterede figur i åbningsafsnittet, og brug hans efternavn i resten af artiklen.
Trin 4. Bestem emnesætningen for hvert afsnit
Specifikt er emnesætningen hovedideen i hvert afsnit. Med andre ord er sætninger og sætninger uden for emnesætningen bare ideer skrevet til støtte for emnesætningen.
- For eksempel, hvis hovedideen i et afsnit er det faktum, at The Beatles solgte flere albums end nogen anden kunstner i 60'erne, skal du bruge den idé som din emnesætning.
- Slå ikke rundt i busken! Angiv din emnesætning eller hovedide klart og tydeligt.
- Husk, at hvert afsnit skal have en emnesætning! Hvis du finder et afsnit, der ikke har en emnesætning, så glem ikke at rette det!
Trin 5. Sammensæt brødteksten
Hvis du er ny til at skrive rapporter, kan du prøve at give tre eksempler til støtte for emnesætningerne i hvert afsnit. Især kan eksemplerne indeholde specifikke oplysninger, såsom vigtige datoer eller tal, som du opdagede i forskningsprocessen, og som er vigtige at medtage i rapporten. Når du udarbejder et brødtekst, skal du altid medtage nøjagtige oplysninger fra troværdige kilder og inkludere citater og omskrive oplysningerne ved at følge oplysningerne i retningslinjerne for rapportskrivning.
- Forskellige eksempler skal indgå i forskellige sætninger. Ideelt set indeholder et indholdsafsnit kun omkring 4-5 sætninger.
- At give specifikke eksempler kan hjælpe med at bevise dine ideer som forfatter for læserne. I stedet for konstant at give mening, skal du fortsætte med at bakke op om alle de ideer, du tilbyder dine læsere med nøjagtige fakta.
- Faktisk varierer antallet af afsnit, der bruges i hver rapport, meget. I de fleste tilfælde er det ideelle tal 5 afsnit, der generelt består af 1 åbningsafsnit, 3 brødafsnit og 1 afsluttende afsnit.
- Hvis din lærer giver instruktioner om det mindste antal ord eller sidetal, der skal opfyldes, skal du muligvis øge eller reducere antallet af afsnit, der bruges.
Trin 6. Skriv det afsluttende afsnit eller konklusion af rapporten
Gentag de tre ideer, der er hovedfokus i din rapport, og luk derefter rapporten med en sætning, der kan repræsentere betydningen af de rapporterede tal. Husk, formålet med konklusionen er at bekræfte din idé og bevise den. På den måde kan læserne have et klart billede af, hvad din rapport vil indeholde bagefter.
- Begynd det sidste afsnit med at gentage din hovedide med et eksempel. For eksempel kan du i et essay eller en rapport om The Beatles popularitet konkludere med noget i stil med: “I betragtning af de svimlende tall for salg af album, enorme fanskare og varige arv, der har levet i den moderne æra, er det klart, at eksistensen af The Beatles som en musikalsk gruppe er meget vigtig i verdensmusikken."
- I nogle tilfælde kan forfatterens konklusion minde læseren om den indledende sætning, der blev fundet i begyndelsen af rapporten.
- Indfør ikke nye oplysninger i afslutningsafsnittet. Uanset hvor fristende det kan være at gøre det, skal du altid huske, at det bedste sted at lægge nye oplysninger er i brødteksten!
Del 3 af 3: Revision af rapporten
Trin 1. Læs din rapport igen
Placer dig selv som en læglæser, der virkelig ikke genkender rapportens emne. Kan din rapport forklare identiteten af det rapporterede tal og vise betydningen af det tal, der rapporteres? Hvis en anden, der aldrig har hørt figurens navn, læste det, kan han eller hun få en klar idé om identiteten af figuren ved at læse din rapport?
- Hvis du mener, at den rapport, du har skrevet, er ufuldstændig eller detaljeret, skal du tage så meget tid som muligt til at forbedre den. Husk, at du allerede har brugt en del tid på at skrive rapporten. Der er ikke noget galt i at bruge mere tid på at perfektionere det, ikke?
- Når du har skrevet rapporten, kan du prøve at læse den højt. Det kan gøre det lettere for dig at identificere fejl samt at identificere sætninger eller sætninger, der lyder akavede eller forvirrende.
Trin 2. Evaluer korrektheden af stavning og grammatik i din rapport
Mens revisionsprocessen er i gang, skal du ikke glemme at kontrollere den korrekte stavemåde og grammatik, som du bruger i rapporten. De fleste tekstbehandlingsprogrammer har en særlig stavekontrolfunktion, så dine stavefejl, hvis nogen, kan spores meget let. Fortsæt dog med at tjekke rapporten nærmere for at sikre, at den anvendte grammatik og ordvalg også er korrekt.
Har du f.eks. Brugt ordet "sanktion" til at definere straf i stedet for "sanktion"? Vær forsigtig med homofoner (ord, der lyder ens, men har forskellige betydninger og stavemåder), da stavekontrolfunktionen ikke kan identificere fejlen
Trin 3. Bed nogen om at redigere din rapport
Det kan virkelig ikke kategoriseres som en forbudt handling, så længe din lærer forbyder det. Hvis der ikke er noget officielt forbud, kan du få hjælp fra en betroet person til at redigere din rapport og komme med den nødvendige kritik og forslag til at forbedre din kvalitet som forfatter.
- Tag ikke kritik personligt. Tro mig, de hjælper dig kun med at producere de bedste rapporter!
- Bed en forælder eller klassekammerat om at hjælpe dig med at læse din rapport. Hvis du vil, kan du også tilbyde at læse en klassekammerats rapport i stedet.
