Retfærdighed er et subjektivt begreb eller en passende handling at tage. At være fair er ikke så let som det ser ud til. At være fair alene vil give fordele enten i ledelse eller i et forhold.
Trin
Metode 1 af 3: Vær fair som chef
Trin 1. Giv ligestilling til alle medarbejdere
Måske har du din yndlingsmedarbejder, fordi han eller hun altid ser efter dig eller gør noget godt. Det betyder dog ikke, at du skal give dine medarbejdere et guldbarn, for hvis du gør det, vil andre medarbejdere føle sig jaloux, og dette vil ikke være i overensstemmelse med din plan om at være en fair person. Udlign derfor alle dine medarbejdere, så du kan blive bedømt som en fair person af dine medarbejdere.
- Spørg dig selv, hvorfor du skal give guld til en af dine medarbejdere. Hvis det er fordi en anden medarbejder har været uvenlig over for dig, er det sandsynligvis bedre at tale med dem om det end at misunde dem for at opklare tingene.
- Hvis du opgiver en af dine medarbejdere, vil andre medarbejdere mene, at du er uretfærdig over for dem, og de vil også være dovne med at arbejde sammen med dig. Prøv derfor altid at være fair over for alle dine medarbejdere.
Trin 2. Sæt dig selv som et eksempel
Hvis du vil være en fair chef, så skal du vise din rigtige indstilling som chef og vise det til dine medarbejdere. Gør dine handlinger i henhold til, hvad du siger godt foran dine medarbejdere, for hvis du ikke handler efter det, du siger, vil dine medarbejdere miste respekten for dine medarbejdere, og det vil også hindre dig, hvis du vil være en fair chef.
- Hvis du fortæller dine medarbejdere, at de skal komme på arbejde klokken 9, så skal du gøre det samme, eller du kan endda vise din troværdighed som chef ved at møde op tidligere end arbejdstiden.
- Hvis du opdager, at en af dine medarbejderes arbejde ikke er seriøs, skal du give ham en advarsel. Dette bør også gælde for dine andre medarbejdere, så du kan blive bedømt som en fair arbejdsgiver.
- Hvis du synes, du er fair, men en af dine medarbejdere er imod det, kan han måske ikke lide dig.
Trin 3. Opret en regel
En anden måde at være en fair chef på er at gøre reglerne meget klare. Hvis dine medarbejdere synes, du ikke er en fair chef, kan de have svært ved at udføre de opgaver, du giver dem på grund af din uklare besked eller regler, du giver dem. Når du derfor skal lave en regel, eller du beder dine medarbejdere om at gøre noget, så skriv det ned detaljeret og meget tydeligt, så dine medarbejdere ikke oplever vanskeligheder.
- Jo tydeligere du skriver reglerne ned, jo mere vil dine medarbejdere respektere dig som en fair chef.
- Hvis du ændrer en regel, skal du sørge for, at alle dine medarbejdere kender det godt. Dette er for at undgå misforståelser, der kan få dig til at bedømme som en uretfærdig chef af dine medarbejdere.
Trin 4. Lad ikke dine fordomme påvirke din beslutning
Hvis du vil være fair, skal du slippe af med andre fordomme mod de medarbejdere, du ansætter. Ikke fordi du kan lide en af ansøgerne, så accepterer du det og accepterer ikke ansøgere, der klart matcher de kvalifikationer, din virksomhed har brug for. Dette får dig til at bedømme som en uretfærdig chef af dine medarbejdere.
Selvfølgelig er det svært at fjerne en fordomme. Prøv derfor at spørge dig selv først, før du træffer en beslutning. Dette er for at forhindre dig i at tage de forkerte trin
Trin 5. Giv dine medarbejdere stemmeret
Bare fordi du er chef, så har dine medarbejdere ikke ret til at genere dig. Hvis du vil være en fair chef, skal du give dine medarbejdere en stemme for at kende deres svar på din præstation. Mød med dine medarbejdere en efter en, og tal med dem om arbejdsproblemer, indtil de vurderer dig. Dette vil have en positiv indvirkning ikke kun på det firma, du leder, det vil også have en god effekt på dig, fordi du vil blive bedømt som en god chef og også retfærdig over for sine medarbejdere.
- Hvis det er for trættende for dig at besøge eller ringe til dine medarbejdere en efter en, kan du samle dem i ét rum, og derefter kan du lytte tydeligere til alle dine medarbejderes klager.
- Hvis du har en idé om at fremme det firma, du leder, så skal dine medarbejdere kende det godt, så din plan kan køre godt. Derudover vil du også blive bedømt som en fair chef for at lade alle dine medarbejdere vide klart om dine ideer.
Trin 6. Undskyld hvis du begik en fejl
Bare fordi du er chefen laver du aldrig fejl. Derfor, hvis du har mistanke om din medarbejder forkert, eller du selv har begået en fejl, skal du ikke tøve med at undskylde din medarbejder for den fejl, du har begået.
Hvis du har forurettet mere end en af dine medarbejdere eller måske flere, skal du undskylde over for dem alle
Trin 7. Lad dig ikke rive med af den retfærdighed, du gør
Selvom det er en god ting at være fair, må du ikke miste din autoritet som chef i dine medarbejderes øjne. Derfor skal du sikre, at den retfærdighed, du anvender over for dine medarbejdere, ikke udnyttes af dem, så det gør dig træt at håndtere det.
For at forhindre dig i at blive træt, skal du sørge for at få nok hvile. Derudover skal du passe på din kost for at undgå at blive træt
Metode 2 af 3: Vær fair som lærer
Trin 1. Giv alle en chance for at tale
Hvis du vil være en fair lærer, skal du være i stand til at acceptere alle dine elevers meninger og ideer uden undtagelse. Hvis du kun ringer til den samme elev og ignorerer forslag fra andre elever, så vil du blive bedømt som en uretfærdig lærer. Sørg derfor for, at alle dine elever deltager aktivt i klassen ved at give dem tid til at tale.
- Du skal vide, at ved at give mulighed for at tale med alle dine elever, vil de også føle en behagelig atmosfære i den klasse, du underviser.
- Øv dig på at kalde elever, der sjældent udtrykker deres ambitioner i klassen. Selvom dette måske ikke fungerer særlig godt, kan du muligvis få nye ideer fra dine elever, der sjældent deltager i klassen.
Trin 2. Vær forsigtig med, hvordan du reagerer på reaktioner fra dine elever
Du tror måske, at du har været fair i klassen, men måske hvis du ser dybere, har du ikke været fair over for alle dine elever. Ideelt set bør du være i stand til at acceptere alle de meninger eller ideer, som dine elever kommer med, og give dine elever mulighed for at kunne besvare eller tilføje spørgsmål eller ideer fra andre elever.
Du kan også bede andre lærere om deres mening. For yderligere at sikre, at du har været fair over for dine elever, eller hvis du ikke er sikker på, om du har været fair eller ej, kan du bede andre lærere om meninger om, hvad du skal gøre i fremtiden for at være mere fair
Trin 3. Vide, hvordan man smigrer nogen foran andre
Du kan have studerende, der er mindre aktive, der irriterer dig. Men selvfølgelig vil ikke alt være sådan, hvis en af dine elever skiller sig mere ud end de andre, skal du give ham ros for at gøre ham mere selvsikker. Derudover vil ros foran andre elever også vække begejstring for læring, så de kan være mere aktive i klassen.
- Angiv et tidspunkt for at kunne tale en-til-en med dine elever. Du kan gøre dette for at finde ud af styrker og svagheder for hver af dine elever.
- Smigre dine elever i klassen får dem til at føle sig trygge ved deres evner, så længe du smigrer dine elever.
Trin 4. Sørg for, at du vurderer det rimeligt
Bare fordi du kan lide holdningen hos en af dine elever, når han er i klassen, men han altid fejler en lektion eller to, så prøv ikke at give ham flere karakterer end de andre elever. Du skal sørge for, at alle dine elever får rimelige karakterer for det, de har gjort.
- Læs alle opgaverne fra dine elever på samme tid, så du kan give en rimelig score for de opgaver, der er udført af dine elever.
- Prøv ikke at svigte dine elever mentalt. En elev, der altid får et "B" i sine opgaver, kan muligvis rette det, så han kan få et "A". Giv derfor forslag, der kan forbedre mentaliteten hos dine elever.
Trin 5. Erkend, at bare at være fair over for alle dine elever betyder ikke, at du gør det rigtige
Hver elev har sine egne styrker og svagheder. Derfor skal du kende dette som en støtte, så du kan være mere fair over for alle dine elever.
- For eksempel, hvis der er en elev, der ikke laver sine lektier for en gang, og en anden elev, der ikke har lavet sine lektier mere end fem gange eller mere, så behøver de to elever ikke at blive straffet med den samme straf.
- Selvom du ikke accepterer undtagelser, når din elev laver en fejl, så prøv først at nærme dig det, da det kan være, at din elev har et andet problem, der får ham eller hende til at begå den fejl.
Trin 6. Undgå at gøre en af dine elever til din favorit
Selvom det er svært ikke at lide elever, der altid er aktive i klassen, bør du undgå dette. Derfor, hvis der er en elev, du kan lide, fordi han er aktiv, så bør du ikke udelukke de andre elever. Hvis du har en problemstuderende, kan du prøve at tale en-til-en med eleven for at finde ud af, hvorfor han handler, som han er.
- Hvis du opfører dig sådan, vil du miste dit ry som en fair lærer i klasseværelset.
- Måske føler en af dine elever håbløs over, at han eller hun ikke kan være, hvad du håber at være, men prøv at undgå direkte dom uden at gå for meget.
Metode 3 af 3: Vær fair som forældre
Trin 1. Vær forståelsesfuld
En vigtig del af at være en fair forælder er at vide, hvad der er i dit barns sind. Så godt du kan, bør du kende alle aktiviteter, dit barn udfører for at kunne forstå, hvad de tænker.
Inden du straffer eller opretter en ny regel, skal du sørge for at tænke over konsekvenserne for dit barn
Trin 2. Lyt til, hvad dit barn har brug for
Hvis du vil være en fair forælder, så er det meget vigtigt, at du lytter til, hvad dit barn har at sige. Måske har dit barn et problem, der får ham til at tænke over det hele tiden. Prøv derfor at lytte til alle problemer, dit barn oplever, og kom med forslag, der kan øge dit barns moral.
- Ved at lytte til dit barns hver samtale nøje, viser det, hvor meget du bekymrer dig om dit barn.
- Måske føler du dig træt af altid at lytte til dit barns hver samtale. Men som forælder er det din pligt altid at passe godt på dit barn, så dit barn kan vokse efter, hvad du forventer.
Trin 3. Giv dine børn det, de har brug for
At være en fair forælder betyder ikke, at man behandler ens børn ens; det betyder, at du skal behandle alt efter, hvad dine børn har brug for. Hvert barn har forskellige ønsker og egenskaber. Hvis du vil være en fair forælder, skal du give hvert af dine børn det, de har brug for.
Hvert barn er unikt, så det er ikke rimeligt at behandle dine børn ens
Trin 4. Undgå at fortælle dit barn, at”livet ikke er fair
Selvom mange forældre bliver frustrerede over deres børn og siger dette, så prøv dit bedste for at undgå det. Dette vil sænke deres forventninger til verden og påvirke dem til at blive pessimistiske.
Du bør også undgå at sige dette, hvis du er meget ked af dine børns adfærd. Du vil helt sikkert have, at dine børn skal være succesrige mennesker. Undgå derfor at bruge denne sætning, så dit barn ikke bliver pessimist om, hvad det vil møde i fremtiden
Trin 5. Gør husreglerne klare
Hvis du vil være en fair forælder, skal du fastsætte husreglerne klart og i overensstemmelse med dine børns evner. Sørg for, at de regler, du laver, er i overensstemmelse med dine børns evner, så ingen af børnene føler, at de bliver uretfærdigt behandlet af reglerne.
- En af de nemmeste måder at se, om de husregler, du har lavet, er rimelige over for dine børn, er, hvis et af dine børn en dag bryder reglerne og siger "Dette er ikke fair!" Så er det et tegn på, at reglerne ikke har været rimelige over for dine børn.
- Hvis du har børn, der er langt fra hinanden i alder, har dit ældste barn naturligvis flere rettigheder end yngre børn. Sørg for at forklare det godt for dit yngre barn for at undgå jalousi, dit barn måtte føle.
Trin 6. Rollespil godt
For at være en fair forælder skal du handle i henhold til, hvad du siger. Selvfølgelig er der nogle regler, der ikke gælder for dig. Prøv dog at følge et par husregler, selvom de ikke gælder for dig. dette er, så dine børn føler, at husreglerne er rimelige over for hele familien.
- Hvis du lærer dine børn manerer, men du ikke gør det selv til naboer eller andre mennesker, så forvirrer det kun dine børn med det, du lærer dem.
- Du vil bestemt ikke have, at dine børn skal tro, at du er en uretfærdig forælder over for dem.
