Litterær kommentar er en form for litterær analyseskrivning, der normalt er specifik for International Baccalaureate (IB) -eksamen, som er en international kvalifikationstest for adgang til topuniversiteter, for emnet sprog og litteratur. At vide, hvordan man skriver en effektiv litterær kommentar, hjælper dig med at lykkes med din IB -engelsk kvalifikation. Desuden vil nogle elementer i at skrive litteraturkommentarer være nyttige til andre formelle vurderinger, der har en essayskriverkomponent.
Trin
Del 1 af 3: Tekstanalyse
Trin 1. Læs det givne tekstuddrag
Læs teksten en gang i sin helhed for at få kernen i citatet. Tænk på det generelle budskab, der formidles som en helhed, og identificer tegn eller objekter, der synes vigtige. Bestem typen af skrift i citatet (prosa, poesi, poesi af en særlig art, faglitteratur, fiktion osv.). Du kan notere de indledende reaktioner, der vises på bestemte passager i teksten, så disse passager kan bruges som din reference til at skrive litterære kommentarer.
Trin 2. Læs citatet igen for at få flere oplysninger
Når du har læst det en gang, skal du gå tilbage til begyndelsen og genlæse citatet. Denne gang skal du understrege vigtige søgeord eller sætninger, og skrive dine noter i margenerne. Du kan også oprette visuelle tegn, f.eks. Med pile, der angiver et forhold. Du bliver nødt til at læse citatet mindst to gange, men hvis du har tid nok, kan du læse det tre eller fire gange for at sikre, at du kender alle de detaljer, der er rejst.
Trin 3. Analyser de vigtige dele, du skrev ned i dine noter
Tænk over de vigtige elementer i citatet, som du vil fremhæve og forklare i din skrivning. Du skal identificere og forberede det store billede og læse detaljer, der understøtter det i din skrivning.
Det følgende eksempel vil blive taget fra digtet af Seamus Heaney, "Blackberry-Picking."
Trin 4. Identificer hovedelementerne i teksten
De pågældende hovedelementer omfatter detaljer om det store billede, nemlig kontekst, plot, indstilling og tegn eller figurer. Nogle af de inkluderede elementer er:
-
Tema/emne/emne - Hvad er tekstens hovedpunkt? Du finder et par temaer, men prøv at finde en eller to nøgler til dækning. Dette hjælper dig med at overveje de oplysninger, du har, f.eks. Forfatterens navn eller den dato, hvor artiklen blev skrevet.
Kerneemnet for hele digtet "Blackberry-Picking" handler om, at to mennesker vælger et stort antal brombær
-
Målgruppe/formål - Definer forfatterens mål og mål. Er teksten overbevisende, informativ eller beskrivende? Nævn underteksten og enhver ironi og satire, der dukker op.
- Indvielsen af "Blackberry-Picking" til Philip Hobsbaum indikerer, at han sammen med offentligheden er de mennesker, Heaney henvender sig til, som kan være publikum for hans poesi.
- En måde at udtrykke poesiens formål på er at sige: "Heaney vil reflektere over de unges renhed, når de sørger over den uundgåelige tid."
-
Stemme - Hvem taler? Angiv, om teksten bruger en første person eller tredjepersons synspunkt. Hvis det er et første persons synspunkt, kommer stemmen fra forfatteren eller en anden? Hvem er teksten henvendt til? I dette tilfælde skal du også nævne indstillingen og forklare, hvordan det påvirker lyden og tekstens overordnede betydning.
Digtet "Blackberry-Picking" er skrevet i første person i flertallet, da det fortælles, at der er to karakterer i det. Højttaleren ser ud til at være en ældre mand, der overvejer blackberry -plukkedagene i sin ungdom
Trin 5. Analyser de formelle elementer i teksten
Diskuter form og arrangement, der bruges i teksten, ikke hvad forfatteren siger (f.eks. Artiklens indhold), men hvordan han eller hun fortæller det. Den anvendte struktur kan være:
-
Struktur/struktur - bestem tekstens struktur (fiktion/faglitteratur, essay, tidsskrift, rejseskrivning osv.) Og struktur. Er teksten en cirkulær fortælling eller en retrospektiv tekst? Se efter den nemmeste måde at opdele teksten i sektioner (fysisk eller på anden måde). Bestem, hvordan strukturen og arrangementet, der bruges, påvirker tekstens betydning eller besked.
"Blackberry-Picking" er et åbent digt bestående af to uregelmæssige strofer. Du kan sige, at dette arrangement kan tilskrives drengenes uregelmæssige bevægelsesfrihed, mens de løber, mens de plukker brombær
-
Diktion - Diskussion af det leksikale felt. Lav en observation om de ordord, forfatteren bruger - om der er et tema (lykke, bekymring osv.), Der dukker op i ordvalget. Du skal også adressere ord ude af sted - hvilken indvirkning vil de have på læseren? Bidrager ordet til temaet?
Digtet "Blackberry Picking" er rigt på diktion eller ordvalg, der kan analyseres. Nogle af de mest slående ord er "Sommerblod", "lyst til/ plukning", "tallerken med øjne", "hænder blev pepret" og "rottegrå svamp, der glider på vores cache."
-
Rytme/rytme/lydeffekter - Tal om et rimmønster (hvis det er relevant). Hvilken effekt har dette på det overordnede tema? Forklar rytmen i citatet (selvom dette afspejles i digtet, glem ikke at tjekke det i prosa). Er der ændringer? Vær også opmærksom på andre ting som alliteration. Vær dog forsigtig på dette tidspunkt - hvis rim/rytme/lydeffekter ikke synes at have nogen effekt, er det bedst ikke at nævne eller forklare det.
Digtet "Blackberry-Picking" har ikke et almindeligt rimmønster, men der er nogle rim i slutningen og i midten såsom "sol/en" og "blodprop/knude"
Trin 6. Vær opmærksom på andre detaljer i teksten
Nu hvor du har fundet ud af, hvad citatet egentlig taler om såvel som hovedideen formidlet som helhed, er det tid til at se nærmere på detaljerne i artiklen. Detaljeret læsning i skriftlige kommentarer omfatter følgende:
-
Tone/Atmosfære - Diskuter atmosfæren i artiklen. Er der stærke følelser eller følelser til stede i hele historien? Diskuter, hvordan forfatteren skabte denne effekt (overvej ordvalg, rytme og syntaks). Nævn igen indstillingen og dens virkning på atmosfæren, der vækkes.
Atmosfæren i digtet “Blackberry-Picking” skifter fra en munter udforskende atmosfære for unge til en mere alvorlig på grund af virkningen af drengenes handlinger som utilsigtede konsekvenser
-
Sensoriske detaljer - Diskuter, hvordan sanserne kan bruges til at gøre scener mere tydelige for læseren. Glem ikke altid at relatere dine observationer til hovedets betydning af teksten som helhed.
Blackberry-Picking digte har nogle sanselige detaljer, såsom "kødet var sødt/ som fortykket vin" og "Vores hænder blev pebret/ Med tornestikker"
-
Billeder - Dette er den vigtigste sensoriske detalje. Er der et visuelt billede præsenteret i teksten? Diskuter de metaforer og lignelser, der bruges i teksten (begge er isolerede og udtømmende eksempler i teksten).
I Blackberry-Picking er der også lignelser, såsom "vi fandt en pels, / En rotte-grå svamp, der glider på vores cache" og "sommerens blod var i den / efterlod pletter på tungen"
Del 2 af 3: Forberedelse til skrivning
Trin 1. Design din kommentar
Bemærk de vigtige punkter, du skal dække. Arranger disse punkter i en logisk og passende rækkefølge, så dit skrift kan se pænt og klart ud. Se efter citater fra den tekst, du analyserer for hvert punkt. Sørg for at nævne hovedpunkterne i din analyse. (angivet ovenfor, i afsnit 1).
Dit design kan være en punktliste eller en oversigt, der angiver, hvad du vil beskrive: en kommentar til "Blackberry-Picking" kan bestå af, introduktion, plot, talerens karakter, arrangement og rytme, litterær enhed (lignelse eller figur af tale).), rytme, rim, ordvalg, effekt på læsere og konklusion
Trin 2. Definer dine argumenter
Hvert essay skal kontrolleres af et argument, normalt i form af en specialestilling eller emnesætning. Du bør altid have en grund til at skrive et essay (andet end en nødvendighed.)
Din tese for digtet "Blackberry-Picking" kan være noget i stil med, "Heaney bruger grundlaget for" Blackberry-Picking "som en metafor for den uundgåelige tid og tabet af ungdommelig uskyld."
Trin 3. Udvid din idé ud over teksten
Det er vigtigt at analysere tekstens indhold, men det ville være bedre, hvis du udvider din analyse til et større afsnit af teksten. Du kan analysere konteksten omkring dig, f.eks. Forfatterens liv eller historiske baggrund.
I eksemplet med "Blackberry-Picking" udvider tesen ovenfor (Heaney anvender basis for "Blackberry-Picking" som en metafor for tidens uundgåelige gang og ungdommelig uskylds forsvinden) indholdet af et digt, der kun indeholder brombær vælger ind i en kraftfuld livslektion. større
Trin 4. Skel mellem taler/fortæller og forfatter
Når du analyserer, skal du sørge for at skelne mellem, hvad taleren (i poesi) eller fortæller (i prosa) gør, og hvad forfatteren gør.
- I digtet "Blackberry-Picking" skaber Heaney effekten ved at bruge sansebilleder som "sommerens blod" og "rottegrå svamp". Forfatteren får et valg om inklusion eller eksklusion af et bestemt element i værket.
- I digtet "Blackberry-Picking" beskriver taleren at plukke bjørnebær i sin ungdom. (Du kan ikke antage, at højttaleren er forfatteren; det kan være et tegn, der er skabt af forfatteren).
Del 3 af 3: Skrivning af litterære kommentarer
Trin 1. Skriv en effektiv introduktion
En god introduktion kan fange læserens opmærksomhed, introducere relevante oplysninger om teksten, for eksempel oplysninger om forfatteren og titlen (skriv titlen tegnsætning korrekt). Angiv også dit argument i forhold til din analyse - med andre ord, forklar hvorfor du skrev kommentaren.
Trin 2. Skriv dine kommentarer
Nu hvor du har en klar idé om, hvad du vil forklare, og du har introduceret emnet, kan du begynde at skrive brødteksten i din kommentar. Ting du skal være opmærksom på:
- Skriv ikke pronomen i første eller anden person. Undtagelser er kun for konklusioner-første-person-spor bruges kun til at præcisere punkter, der tidligere er skitseret.
- Undgå at bruge forkortelser - "nej" er bedre end at bruge forkortelser som "ikke", hvis du skriver på engelsk, er det bedre at bruge "ikke" eller "kan" end "ikke" eller "kan ikke". Ligeledes med andre forkortelser som "etc", "etc", "dst", "eg" eller hvis det på engelsk er "ex:" og "etc." Sørg for at bruge et godt og korrekt sprog.
- Hvis du skriver på engelsk, skal du sørge for at bruge "nutid". Litterære værker vil altid referere til tingene i nutiden. Når du analyserer et digt, skal du sørge for at bruge tider, der refererer til nutiden, ikke fortiden.
- Hvis du bruger en klausul i begyndelsen af en sætning, skal du sørge for, at den er kort.
Trin 3. Undgå at opsummere eller omformulere historien
Din skrivning skal være en analyse af et argument om teksten; ikke en opsummering af teksten. Du kan undgå tendensen til at opsummere ved at fokusere diskussionen på små dele af teksten. Ved at diskutere disse afsnit kan du præsentere eksempler i en ikke-kronologisk rækkefølge (i en rækkefølge, der ikke passer til teksten).
Trin 4. Indsæt et citat fra teksten
Du skal levere direkte beviser fra teksten i dit essay. Sørg for, at den del af teksten, du citerer, er kort (om en sætning eller sætning), og relater citatet til dit skrift. Citatet skal analyseres adskilt fra din forklaring. Derudover skal citater også være markeret med anførselstegn.
- Eksempel: Højttaleren i digtet "Blackberry-Picking" klager: "Jeg har altid haft lyst til at græde. Det var ikke rimeligt / At alle de dejlige dåser lugtede af råd."
- Brug en skråstreg (/) til at angive et brud på en linje i et digt.
-
Brug "PIE" -metoden: Gør et punkt, illustrer (med et citat) og uddyb eller forklar (hvorfor citatet illustrerer din pointe effektivt).
For eksempel bruger Heaney flere referencer til at farve digtet "Blackberry-Picking" og skrive "en blank lilla blodprop/ Blandt andet rød, grøn, hård som en knude." Brugen af disse farver skaber levende detaljer og detaljer, som læseren kan visualisere
Trin 5. Træk en konklusion
En konklusion skal klart og præcist opsummere alle de oplysninger, der diskuteres i kommentarfeltet, uden at tilføje nye ideer eller ideer relateret til dit argument. Du har dog lov til at tilføje relevante personlige meninger i afslutningsafsnittet.
Tips
-
Når du skriver kommentarer om prosa, skal du huske på følgende:
Fokus på forfatterens skrivestil. Diskuter virkningerne af kombinationen af anvendte litterære apparater, ikke kun de enkelte forfatteres instrumenter
-
Når du skriver kommentarer om poesi, skal du huske på følgende:
- Når du taler om "stemme", skal du tale om "højttaleren" eller "skabt" karakter. Undgå at bruge ordet fortæller til at henvise til den person, der taler i digtet.
- Husk, at poesi normalt er rettet mod et publikum, ikke en læser.
