For at skrive en litterær analyse skal du fokusere på hovedelementerne i et stykke skrift, der får det til at skille sig ud som et litterært værk. Udvikl ideer og diskuter visse elementer i analysen for at skabe et klart og reelt essay.
Trin
Metode 1 af 7: Udvikling af speciale
Trin 1. Skriv et speciale
En afhandling er en sætning (eller flere) sætninger, der beskriver hovedidéen med din skrivning og svarene på de spørgsmål, der stilles ved din skrivning. Tænk over følgende for at danne en solid tese:
- Hvad skændes jeg om?
- Hvad er min grund?
- Skal jeg organisere de årsager/beviser, jeg fandt?
Trin 2. Skriv en kort specialesætning
En god specialesætning skal:
- Nævn de tre hovedpunkter, du vil tydeliggøre i essays kerne.
- Gennemgå dine argumentindstillinger.
- Forklar betydningen af dit argument.
- Det fremgår af første afsnit, fordi specialesætningen fungerer som en introduktion til den tilgang, du brugte til at undersøge det litterære arbejde. Generelt vises specialesætningen i slutningen af det første afsnit, så den kan lade læseren vide, hvad essensen af dit forfatterskab vil være.
Trin 3. Revider din afhandling
Ofte, når skrivningen udvikler sig, vil specialet også udvikle sig. Du er velkommen til at ændre specialesætningen, så den præcist kan opsummere din skrivning, efter at du har skrevet den.
Metode 2 af 7: Understøttende argumenter: Indledende afsnit
Trin 1. Skriv en stærk og overbevisende introduktion
Det er her din skrivning begynder - det første indtryk skal være selvhævdende, engagerende og opmuntre læseren til at blive ved med at læse. Nogle ideer du kan prøve at starte med:
- Relevante citater eller anekdoter. Disse citater eller anekdoter kan være indirekte eller direkte afhængigt af den tekst, du analyserer.
- Interessante fakta eller spørgsmål.
- Bekendelse af modargumenter.
- Ironi, paradoks eller analogi
Trin 2. Afslut indledningen med en specialesætning
Specialesætningen skal se ud som om den introducerer artiklens indhold.
Metode 3 af 7: Understøttende argumenter: Core Paragraph
Trin 1. Udvikle et overbevisende kerneafsnit
Det er her, du vil fremlægge beviser til støtte for dit argument. Standardkernen er tre afsnit, selvom længere essays kræver flere kerneafsnit.
- Når du besvarer et skriftligt spørgsmål, skal du tænke over, hvilke beviser du har for at komme med en erklæring. Hvordan forholder det sig til det overordnede tema? Er der et bevis på, at du har glemt?
- Læs omhyggeligt (tæt læsning) og analyser flere faktorer i din litterære analyse. Du kan diskutere karakterudvikling - hvordan et individ ændrer sig fra begyndelse til slut. Du kan fokusere på fatale karakterfejl og undersøge fejlene i din valgte karakter.
- Overvej at fokusere på rammerne og temaet for det litterære arbejde, du forsker i. Fremhæv de måder, hvorpå disse elementer bidrager til den overordnede kvalitet af din skrivning.
- Et essay vil mislykkes, hvis forfatteren foretrækker at ignorere nogle elementer, der ikke passer ind i hans speciale. Sørg for, at dit argument er fravalgt, og vælg et afsnit af teksten, der skal studeres, og et afsnit med tekst, der skal ignoreres.
- Fremhæv et hovedpunkt pr. Afsnit i dette afsnit. Det er ikke nødvendigt at udtrykke alle beviser i en enkelt idé.
Trin 2. Overvej konteksten
Hvis forfatteren bruger tung symbolik og andre elementer i sit forfatterskab til at skjule hensigten med sit litterære værk, skal du undersøge hans erfaring. Hvad skete der i hans liv? Passer dit argument til denne situation?
- Kontekst skal udvikle et specifikt synspunkt på teksten. Du kan argumentere for, at historien er et produkt af kulturen og tiden, hvor den opstod. For at følge op på argumentet skal du skrive detaljer om de historiske aspekter af det litterære arbejde inden for og uden for teksten.
-
Brug gerne en anden kilde (tekst fra en anden forfatter).
- Bøger og artikler, der diskuterer det samme skrift
- Bøger og artikler, der diskuterer teori relateret til teksten
- Bøger eller artikler, der diskuterer tekstens historiske og sociale kontekst
Metode 4 af 7: Understøttende argumenter: Konklusion
Trin 1. Afslut analysen med en stærk konklusion
Opsummer hele din skrivning i det sidste afsnit. Konklusionen bør dække alle de vigtigste punkter, du har fremført i de tidligere elementer i din litterære analyse. Konklusionen bør imidlertid også berøre implikationerne af dit argument.
- Gentag ikke de punkter, der er blevet fremstillet igen og igen
- Foreslå næste trin
- Lav forbindelser mellem genre og kontekst
Metode 5 af 7: Generel vejledning
Trin 1. Vælg en opmærksomhedsskabende titel
Du kan holde ud ikke at oprette en titel før tidenes ende, når din skrivning er skrevet og argumenterne er tydeligt angivet.
Trin 2. Skriv i "nutid", hvis du bruger engelsk
Uanset skrivetidspunktet skal du skrive i daglig tale: "Denne appelsinskal flyder i vandet og bærer sin uskyld med sig".
Trin 3. Skriv i pronomenet trofast
Brug ikke "mig" eller "dig".
Nogle professorer tillader muligvis brug af pronomen fra første eller anden person. I så fald kan du udtrykke det spændingsniveau, du følte, mens du læste teksten (Hvis dette stadig er din opgave, og læreren tillader det). Du kan diskutere kvaliteten af den tekst, der imponerede dig mest, de grunde, du fandt, eller at du ikke følte, at hovedpersonen i historien var troværdig
Trin 4. Brug litterære udtryk
Litterære termer får din skrivning til at se informationsrig, afbalanceret og gennemtænkt ud. Nogle eksempler på litterære udtryk omfatter:
- Hentydninger: Kort eller indirekte referencer til kendte karakterer eller begivenheder.
- Ironi: En henvisning til den måde en person, situation, udsagn eller omstændighed ikke er, hvad det ser ud til.
- Metafor: En type billedsprog, hvor en sætning er lavet for at forklare noget, der viser sig at have en anden betydning, men faktisk ikke har det.
Trin 5. Brug sekundære kilder
Sekundære kilder kan bruges til at understøtte argumenter. Husk dog, at sekundære kilder bør have anden prioritet. Det er det du skriver - brug andre forfatteres meninger som støtte til dit argument - ikke gør det hele. Sekundære kilder kan fås på flere måder:
- "MLA International Bibliography" (MLA International Bibliography)
- "Dictionary of Literary Biography" (Dictionary of Literary Biography)
- Spørg din lærer eller professor.
Metode 6 af 7: Ting der skal undgås
Trin 1. Opsummer ikke plottet af et litterært værk
Din skrivning er tænkt som en analyse, ikke en opsummering.
Trin 2. Bland ikke historiefigurernes ord sammen med forfatterens synspunkt
De to ting er meget forskellige - sørg for, at dit argument kun indeholder en af dem.
Trin 3. Plagier ikke
Plagiat vil frustrere dig med det samme.
Metode 7 af 7: Redigering og polering
Trin 1. Kontroller stave- og grammatiske fejl
Du kan bruge en stavekontrol, men den er ikke 100% præcis.
Trin 2. Bed andre om at gennemgå dit forfatterskab
Efter at have læst det samme igen og igen, vil dine øjne ikke bemærke nogen fejl og god skrivestrøm. Bed en ven om at kontrollere grammatikken, indholdet og klarheden i din skrivning.
Trin 3. Kontroller, at du opfylder alle retningslinjerne for skrivning
Hver professor er anderledes - sørg for at vide, hvilken slags skrift han foretrækker, inden du sender din analyse:
- Margen
- Sidens nummerering
- Skrivning af bibliografi
Trin 4. Gennemgå introduktionen
Er den indledende del:
- Interessante læsere?
- Har du en række forskellige sætningsstrukturer (til skrivestrømmen)?
- Skrevet fra generelt til specifikt?
- Afslutter du med et speciale?
Trin 5. Gennemgå hovedafsnittet
Er dit centrale afsnit:
- Har du en emnesætning?
- Har du et godt skift?
- Har du et effektivt, velplaceret tilbud?
- Har du en lukning i slutningen af hvert afsnit?
Trin 6. Gennemgå afslutningsafsnittet
Hvad er konklusionsdelen:
- Starter du med et omskrevet speciale?
- Foreslå næste trin?
- Tilslut noget?
- Opsummerer godt?
Tips
- Sørg for at have en klar forståelse af essayopgaven, før du skriver analysen. Hovedreglen er altid at følge lærerens instruktioner og vejledninger.
- Skriv en kort analyse og sørg for at relatere alt i analysen til specialesætningen.
- Skynd dig ikke at vurdere din skrivning, før du sætter den sammen for at sikre, at du ikke ved et uheld bruger andres ord. Med andre ord, dobbelttjek for at sikre, at du ikke plagierer.
