At lære børn at tegne involverer normalt at overvåge et barns fremskridt og tilbyde nye udforskningsmetoder. For børn under fem år giver forældrene kun tid, sted, værktøjer og støtte til at lære at tegne. I en senere alder kan du lære dit barn nye færdigheder, såsom at tegne ud fra observation, øve perspektiv og tegne efter proportioner. Prøv ikke at tvinge barnet til at ændre sin stil eller tilgang, og giv ikke kritik eller korrektion. I stedet skal du støtte, overvåge og stille fordomsfrie spørgsmål, der hjælper dit barn med at kanalisere sin kunstneriske ånd og forestille sig flere detaljer og muligheder.
Trin
Metode 1 af 3: Undervisning fra 15 måneder til 5 år gamle børn
Trin 1. Gør tegningssessioner til en del af dit barns rutine
Medtag kunstaktiviteter i dit barns legetid. Forbered om nødvendigt et tegningsrum, så det ikke falder fra hinanden. Fastgør det papir, der skal trækkes til bordet ved hjælp af malertape, og vælg en gammel skjorte som en "tegneuniform". Dette trin hjælper barnet med at fokusere på tegningsbevægelsen uden at skulle genere at holde og fastsætte tegnepapiret. Køb tykke farveblyanter og tuscher, der er vaskbare og lette at gribe.
- Børn begynder at tegne fra doodles. I en alder af 2 år begynder kladderiet at blive mere kontrolleret og gentaget, og barnet vil holde farveblyanten mellem tommelfinger og pegefinger for en mere præcis tegning.
- Tilbyde en række forskellige kunstmaterialer i denne alder. Fokuser ikke bare på værktøjer: børn kan tegne ved at spore i sandet eller forme ler og stikke det på siden. Køb vaskbar maling, giftfri ler, kridt, børnesikker saks og en række papirtyper, og opbevar dem på et let tilgængeligt sted.
Trin 2. Prøv ikke at diktere
Børn udvikler grundlæggende motoriske færdigheder med hver doodle. De udvikler også kreativitet, opdagelse og selvudfoldelse. Dette lille barn behøver ikke undervisning eller påskønnelse. Sid med barnet, mens du tegner, tal med ham, men undervis ikke.
Modstå fristelsen til at rette. Små børn kan male græsset lilla, eller gøre huset for lille. Hvis det korrigeres, kan barnets tillid blive skadet, og du forstyrrer hans naturlige selvlæringsproces
Trin 3. Gør observationer
I stedet for at rose eller rette et barns arbejde, skal du kommentere processen, ikke produktet. Mens barnet tegner, skal du sige “mange cirkler, du lavede! Der er en lille cirkel inde i den store cirkel "eller" du kan lide at bruge orange og grønne farveblyanter, ikke sandt? " Sig, hvad du kan lide om billedet, for eksempel: "Mor elsker solen, den er enorm!" eller "Der er så mange blade af blade, far elsker det!"
Trin 4. Stil åbne spørgsmål
Prøv ikke at spørge "Hvad er dette?" når barnet viser billedet. Sig i stedet "prøv at fortælle dit billede." Hvis barnet er spændt på at fortælle billedet, skal du stille flere spørgsmål. Barnet kan begynde at tilføje detaljer, når det stilles et spørgsmål. Når børn tegner repræsentative kunstværker, forestiller de sig ofte historien sammen med billederne. Hvis du beder barnet om at fortælle flere detaljer, vil han blive opfordret til at tilføje det.
For eksempel, hvis du spørger "Hvad lugter denne pige?" barnet vil sandsynligvis tilføje en næse. Hvis du spørger "er hunden ensom om natten?" han kunne tilføje nogle flere dyr. Denne interaktion tilskynder børns fantasi, historiefortælling og tegnefærdigheder
Trin 5. Gør kunst til et middel til at bearbejde følelser
Hvis dit barn oplever stærke følelser, skal du give det papir, tuscher, papir eller ler. Hvis barnet klynker, overtal ham til at lave et vredt billede. Hvis han er ked af det, bed ham om at tegne et trist billede. Kunst kan hjælpe børn med at bearbejde intense følelser, der er for komplekse til, at de kan sætte ord på det. At give dit barn noget kreativ aktivitet, som han er god til, kan hjælpe ham med at få en form for kontrol over sine følelser.
Trin 6. Identificer barnets første skrift
Omkring 2-3 år begynder børn at tegne zigzag eller snirklende linjer for at repræsentere ord. Dette er barnets første trin i at lære at skrive. Når de vokser, bliver disse doodles mere komplekse. Børn kan starte med en blanding af korte og lange strøg eller skrive bogstavlignende former blandet med de originale bogstaver. Dette billede viser, at barnet begynder at forstå, at skrivning er en måde at kommunikere på.
- Dit barn fortæller dig "betydningen" af visse kladder eller beder dig om at læse dem højt. Bekræft betydningen af kladderne, der læses for dig, og bed om hjælp med at læse andre.
- Lad barnet bruge det skrift, han lavede. Tag det med til posthuset for at få det sendt (med tilhørende noter) til en søskende, julemand eller ham selv.
Trin 7. Vis og gem barnet billede
Visning af børns kunst er en måde at vise, at billederne er interessante og vigtige. I stedet for at komplimentere hvert billede, skal du sende det et sted. Du behøver ikke at vise hvert barns billede; Få dit barn til at vælge et billede, der skal vises, eller opret et "rotationsgalleri", der ændres hver uge eller måned. Gem en portefølje af hvert barns tegninger, så du kan se deres fremskridt.
Barnets praksisfremgang er vigtigere end det resulterende billede. Visning af billeder bør ikke erstatte støtte til udvikling af børnetegninger
Metode 2 af 3: Undervisning af 5-8-årige
Trin 1. Lær børn at øve observation
I en alder af cirka 5 år kan du allerede lære at tegne fra det virkelige liv. Dette trin udføres ved at lære børn at tegne ud fra genstande i stedet for deres viden og fantasi. For at starte øvelsen skal du lære barnet at tænke på tegningen som en øvelse. Fortæl ham, at han lærer en ny type tegning, der kræver meget øvelse, og at han kan øve så meget, som han vil.
- Giv ham en blyant og et par ark papir, og bed ham om forsigtigt at reducere brugen af viskelæderet. Fortæl barnet, at de kan begynde at tegne så meget, som de vil, og slette de forkerte linjer, når de er færdige.
- Tving ikke denne måde at trække på børn på. Hvis et barn er tvunget til at lære denne nye fase, kan han eller hun blive modløs og tilbageholdende med at lære.
- Fremhæv andre tegningstyper: historiefortælling og fantasi baseret på billeder, abstrakte eller følelsesmæssige billeder.
Trin 2. Træn barnet til at tegne et nyt objekt
Cirka 5-6 år udvikler børn skemaer eller måder at tegne objekter på. I stedet for at lære dit barn at se på "velkendte" genstande, f.eks. Huse, kæledyr eller træer, lad det vælge noget, der aldrig er tegnet. Dette forhindrer ham i at stole på vaner fra tidligere oplevelser, samtidig med at han ikke bliver frustreret over at blive tvunget til at "glemme" noget, han følte, at han havde mestret.
Trin 3. Træn barnet til at observere former
Forklar, at barnet vil tegne objektet fra den ene side. Bed barnet om at sidde, hvor det vil tegne, og spore objektets kanter med sin finger i henhold til, hvad barnet ser. Lad derefter dit barn spore det i luften. Børn kan gøre dette med deres fingre eller en blyant.
Trin 4. Tegn uden at kigge ned
Tilskynd børn til at tegne, mens deres øjne er limet til det objekt, der tegnes. Prøv at placere et firkantet stykke papir på blyanten over grebspunkterne, så dit barn ikke kan se stregerne. Få dit barn til at øve sig på at lave linjer først og tegne hver del af formen separat.
- Efter at have øvet sig på at tegne linjer, lad barnet tegne alle formerne. Gem barnets øvelsesark til fremtidig brug eller til reference.
- Bed barnet om at øve sig i at tegne uden at se ned.
- Bed barnet om at tegne og kun se ned, når linjen er tegnet. Lad dit barn kontrollere sit fremskridt, men opfordre det til at se ned så lidt som muligt.
Trin 5. Overvåg og bed barnet om at øve det
Stil åbne spørgsmål som alle børn, men spørg hvad han så, ikke hvad han forestillede sig. Prøv at spørge “hvor på objektet er lysere? Hvilken er mørkere?” "Hvor er den buede del af linjen?" Ros de linjer og vinkler, den tegner korrekt, og opfordre den til at opdage flere detaljer.
- Sig "Jeg kan se, at du lavede en stor fordybning i blomsterstammen og skyggede teksturen ned i jorden. Nu er der en lille del for enden af stammen? Hvor starter og stopper denne del?"
- Prøv ikke at vise din tegning, eller tegn på barnets papir. Børn lærer naturligvis ved efterligning, men det hjælper ikke med at lære at tegne.
Trin 6. Fokus på et medium ad gangen
Tilbyde børn praktiske muligheder gennem forskellige medier. Børn mellem 5-8 år kan have lyst til at tegne med en blyant, så de kan fokusere på skygge og konturer. Vis dit barn en række tegneværktøjer, og lad ham eksperimentere. Foreslåede faser: tegn først med en blyant, derefter med akvareller.
Trin 7. Opret en bog
Børn i alderen 5-8 år kan lide at lave historier i henhold til billederne. De kan være interesserede i at lave en række billeder, der fortæller en længere historie. Støt barnet til at tegne og skrive et hæfte. Hjælp dem med at lave bøger ved hjælp af en hæftemaskine eller nål og tråd. Hvis bogen er "udgivet", skal du lægge den på hylden sammen med de andre bøger.
Metode 3 af 3: Undervisning 9 -11 år gammel
Trin 1. Fokuser på det rumlige problem
Preteens vil være meget interesseret i perspektivtegning, forkortelse og anden rumlig information. De begynder at tegne vandrette linjer, overlappende objekter og justere detaljer. Giv barnet en række rumlige øvelser, f.eks. Tegning af objekter fra tre forskellige vinkler. Arranger geometriske former i neutrale farver tæt på hinanden, så dit barn kan lære at skabe skygger.
Lad barnet ordne genstande og tegne dem
Trin 2. Lær proportioner gennem portrætter (portrætfotografering)
Grundlæggende anatomiske proportioner er en af de sværeste ting at lære. Folk har en tendens til at se hoveder, der er større, end de burde være, og øjne, der er større og højere i ansigtet. Lær dit barn de grundlæggende anatomiske proportioner i ansigtet, giv dem derefter et spejl og bed dem tegne et billede af sig selv. Lad ham stille på skift og lave en hurtig skitse.
Trin 3. Forvent en tillidskrise
Omkring 9 år har børn et stærkt ønske om at tegne realistisk. De bliver frustrerede, hvis tegningen ikke ser “rigtig” ud, og føler, at de ikke er gode til at tegne. For at overvinde denne krise, gør det klart, at tegning er en færdighed, der kræver øvelse. Sig, at den frustration, barnet føler, er, fordi det er steget op. Hvis dit barn ikke synes, at han er god til at tegne, skal du sige, at det er fordi han ser ting, han ikke har set før.
- Børn omkring 11 år kan give op med at tegne. Lær dem alderssvarende færdigheder og opmuntre dem til at prøve andre metoder for at holde barnet motiveret.
- Udvid begrebet børns kunst. En måde at forhindre et fald i et barns kunstneriske praksis på er at lære andre former. Tegning af abstrakter, tegneserier eller designs kan genoprette et barns tillid fanget i realisme.
Trin 4. Giv en observationsudfordring
Et barn, der har observeret former og forsøgt at tegne realistisk i nogen tid, er klar til at glemme noget af det, han har lært. Tag barnet til at se på træet, eller giv det et stykke træ, og forklar, at du vil observere alle farverne i stammen. Udfordre dig selv til at tegne et træ uden at bruge brunt, og bland forskellige farver af markører for at få den rigtige træfarve.
