Børn i alderen 3 til 9 år vokser og udvikler sig generelt meget. I en alder af 3 år overgår børn fra spædbarn til barndom. De har en stærk fantasi, har måske også stærk frygt og nyder at spille fysisk. De vil føle sig mere uafhængige og sikre på at prøve nye ting, når de går i børnehave alder og derefter skolealder. Børns kognitive og sproglige evner ændrer sig drastisk; de skrider frem fra at spørge "hvorfor" igen og igen og begynder at være i stand til at fortælle historier og nyde vittigheder og gåder. Uanset din rolle i et barns liv (uanset om det er lærer, forælder eller omsorgsperson), er der her nogle måder, du kan gøre dit barns læringsoplevelse produktiv og sjov for dit barn såvel som for dig.
Trin
Metode 1 af 3: Undervisning ved leg og eksempel
Trin 1. Læs en bog for barnet
At læse bøger for børn er den vigtigste aktivitet, der har stor indflydelse på børns sproglige udvikling. Ved at læse bøger vil du opbygge din evne til at forbinde ord og lyde. Denne evne er en vigtig indikator for fremtidig læseevne. Derudover opbygger du også motivation, nysgerrighed, hukommelse og selvfølgelig barnets ordforråd. En person, der har haft en behagelig oplevelse med bøger i en meget ung alder, vil sandsynligvis finde læsebøger underholdende resten af sit liv.
- Brug billedbøger, der er beregnet til børn i alderen 3 til 6 år. Lad barnet stoppe med at stille spørgsmål eller diskutere bogen med ham, mens han læser.
- Placer alder eller interessetilpassede bøger rundt om i huset eller klasseværelset for at opbygge dit barns interesse i at læse på egen hånd. Spørg ham, hvilken slags bøger han kan lide, og få dem tilgængelige.
- Fortsæt med at læse højt for større børn. Der er ingen aldersgrænse for at læse bøger for børn. Det bedste tidspunkt at læse bøger for børn er lige før sengetid eller før skole.
Trin 2. Deltag i rollespil med barnet
Rollespil er meget vigtigt for børns fantasi og sociale og sproglige udvikling. Han vil blive meget glad, hvis du vil ind i hans fantasiverden.
- Af og til følger barnets adfærd. For eksempel, hvis han tager en sten og begynder at flytte den rundt som en bil, skal du tage en anden sten og følge bevægelsen. Mest sandsynligt bliver han glad.
- Hjemme eller i klassen skal du levere en "ejendomskasse", der indeholder tomme kasser, ubrugt tøj eller hatte, tasker, telefoner, blade, køkkengrej og tallerkener (som ikke kan brydes), dukker, klude eller tæpper eller lagner. (For at bygge en fæstning) og andre tilfældige genstande som postkort, brugte billetter, mønter og mere.
Trin 3. Gør kunsten
Kunst som at tegne, farve og lave håndværk er ikke kun aktiviteter, der kan glæde børn på en regnvejrsdag. Kunst kan også hjælpe med at udvikle et barns motoriske færdigheder, introducere børn til tal og farver og hjælpe dem med at se videnskabelige processer, såsom hvordan lim fungerer. Brug naturligvis alderssvarende materialer og værktøjer, såsom plastsaks.
- For helt små børn, inviter ham til at lave fingerdukker eller smykker ud af papir.
- Bed større børn om at lave magasinkollager, lege med ler eller lave masker.
- Opret et "kunstcenter" i dit hjem eller klasseværelse, hvor du kan opbevare papir, tuscher, farveblyanter, farveblyanter, saks, lim og andre kunstmaterialer såsom skum, børster, silkepapir og mere.
Trin 4. Syng en sang og afspil musik
Musik har et tæt forhold til udviklingen af matematiske evner. Børns matematiske evner vil blive hjulpet ved at lytte og beregne rytmer, og deres sproglige evner vil blive hjulpet ved at lytte til teksterne. Fysiske evner vil også blive hjulpet, fordi børn kan lide at løbe, danse og hoppe, mens de lytter til musik.
- Syng børnesange. Børn har en tendens til at lide de sjove lyde og gentagelser af sangene, og børn forsøger at synge sammen med dig.
- Køb populære børnesange på cd eller online. Spil sangen derhjemme, eller når børnene skifter klasse.
- Ældre børn (7-9 år) kan udvikle interesse for bestemte instrumenter eller være interesseret i at synge eller danse. Prøv at udvikle denne interesse ved at give dem et begynderinstrument, de kan lide, eller tage dem med til undervisning i musik (eller vokal eller dans).
Trin 5. Træn sammen
Motion og leg med børn er vigtigt for deres fysiske udvikling og motorik. Med motion kan du også lære ærlighed, teamwork og respekt for regler, dig selv og andre.
- Vælg en sport, som du ofte vil dyrke med dit barn, og forbered derefter de ting, der er nødvendige for at spille. For eksempel, hvis du vil spille basketball, skal du forberede en basketball og finde en bane, som du kan bruge. Eller inviter dit barn til at spille bold med børnene rundt i huset.
- Hvis du er lærer/lærer, skal du støtte dit barns interesse i sport ved at give dem det nødvendige udstyr i frikvarteret, spørge dem om deres fremskridt i en sport og ved at se dem ved sportsbegivenheder.
Trin 6. Bed barnet om at afslutte virksomheden
Juster naturligvis dette til barnets skema og alder. Tag hende for eksempel ikke til supermarkedet, når hun skal sove (hvis hun ikke skal). Ved at deltage i at gennemføre forskellige ting, der skal gøres, vil børn udvikle evnen til at fuldføre deres egne sager i fremtiden. Lær ham, hvad du skal gøre for at få tingene gjort på en måde, som han let kan forstå. Det er også bedst ikke at blive hængende, så barnet ikke keder sig, er træt eller frustreret.
- Sæt adfærdsmæssige standarder. Lad dit barn vide, at mens du nyder at handle med ham, vil du ikke have, at han tager tingene ud af hylderne uden tilladelse eller klager over ikke at få alt slik på hylderne.
- Tal om priserne på varer og anvendelsen af de forskellige varer og tjenester, du køber. Forklar, hvordan et posthus eller autoværksted fungerer. Fortæl dit barn, hvor den mad, han nyder, stammer fra, og hvordan den blev leveret til supermarkedet.
- Nyd din tid med børn. Når du er færdig med børn, tager din virksomhed længere tid at fuldføre. Brug denne tid til at lære dem om forskellige ting.
Trin 7. Bed barnet om hjælp
Små børn elsker af natur at hjælpe. Han føler sig vigtig og værdifuld. Dyrk disse følelser til voksenalderen, bed dem om at hjælpe dig med forskellige opgaver. Efterhånden som dit barn lærer at se og følge dine bevægelser, vil det lære at udføre bestemte opgaver alene og udvikle en følelse af ansvar.
- For en børnehave skal du bede ham om at hjælpe med at organisere legetøj de rigtige steder. Giv æren for hjælpen.
- For ældre børn (7-9 år), bed om hjælp til visse opgaver. Hvis han gør opgaven til ende og uden at klage, skal du give ham lidt ekstra lommepenge. Foreslå, at han sparer penge for at købe noget, han vil købe.
- For elever i klassen skal du udvikle et picket -rotationssystem, som de skal gøre. Giv opgaver, såsom rengøring af tavlen, rengøring af lærerens skrivebord, fordeling af resultaterne af opgaver, indsamling af hjemmearbejde, tømning af skraldespanden osv. Du kan også give belønninger for at fuldføre forskellige opgaver som et ekstra incitament.
Metode 2 af 3: Levende undervisning
Trin 1. Del den nye information i små dele
Når du lærer noget til børn, skal du huske, at det, de ved, er på et andet niveau end hvad voksne ved. Du skal forenkle forskellige begreber og starte med det, de allerede ved. Denne forenkling og opbygning ud fra forudgående viden kendes af lærerne som chunking og stilladser.
Find ud af, hvad barnet allerede ved om et nyt koncept, og bygg videre på sin viden fra det tidspunkt. Hvis du f.eks. Vil introducere nye ord, skal du bruge ord, barnet allerede kender, til at definere de nye ord. Hvis du forklarer med bestemte ord, og du ikke er sikker på, at barnet kender ordene, skal du spørge: "Kender du dette ord?" Hvis ikke, skal du bruge et andet ord til at præcisere
Trin 2. Gentag ofte
Når du underviser et barn, skal du måske sige nøjagtig det samme, men på en anden måde. Især hvis du har at gøre med flere børn på én gang. Børn lærer i forskellige trin og stilarter. Du skal være forberedt på at sige noget eller øve noget igen og igen.
Trin 3. Brug visuelle hjælpemidler
Visuelle hjælpemidler, såsom håndværk, billeder og grafik, kan give børn nye måder at behandle oplysninger på. Håndværk du kan bruge i klassen til at hjælpe små børn med at dele information i små stykker. Dette håndværk kan også bruges til at gruppere information på forskellige måder, f.eks. Ved at oprette sekvenser, årsag og virkning for en historie eller oprette kategorier for nylærte videnskabelige termer.
Metode 3 af 3: At tale med børn
Trin 1. Lyt og besvar deres spørgsmål
Børn vil naturligvis stille mange spørgsmål, når de lærer noget nyt. Lyt til spørgsmålet, og prøv at komme med det bedste svar, du kan, et, der besvarer spørgsmålet direkte og utvetydigt. Nogle gange skal du spørge, om du virkelig forstår det spørgsmål, der bliver stillet. Tricket er at gentage spørgsmålet igen i en anden sætning og derefter spørge: "Er det det, du har spurgt?" Efter at have svaret, spørg: "Var mit svar nyttigt?"
- Hvis et barn spørger på et tidspunkt, der ikke er det rigtige for dig, skal du forklare, at nu ikke er det rigtige tidspunkt og hvorfor. Du kan også bruge dette, når han inviterer dig til at tale på det forkerte tidspunkt. Børn forstår ikke altid, at tilberedning af en udførlig middag ikke er tid til at chatte om, hvad de går igennem.
- Sig noget i stil med dette: "Nå, jeg ville elske at høre din historie (eller tale med dig om det), men det er ikke det rigtige tidspunkt. Kan vi tale sammen om middagen (eller et andet tidspunkt)?"
Trin 2. Tal godt
Når du taler med børn og andre voksne omkring børn, skal du bruge det sprog, du ønsker, barnet skal bruge. Børn lærer ved efterligning. Hvis du vil have dit barn til at være høfligt, skal du være høflig. Vær opmærksom på din stemmetone.
- Husk, du skal sige "tak", "tak", "undskyld" og "undskyld", når du interagerer med dit barn eller med andre voksne foran dit barn.
- Tænk over, hvordan dit barns stemmeton opfattes. Børn er normalt mere opmærksomme på tonen, end hvad du rent faktisk siger. Har du nogensinde hørt et barn klage: "Hvorfor bliver jeg skældt ud?" selvom du ikke skælder ud / råber? Det skyldes, at din stemmetone er vred, frustreret eller utilfreds; højst sandsynligt uden at du ved det.
Trin 3. Tag barnets følelser alvorligt
Børn har normalt meget stærke følelser, og nogle gange om ting, der synes uvigtige for voksne. Du skal vide, hvordan et barn har det med en bestemt begivenhed eller situation. Hjælp ham med at forstå sine følelser på en nem måde. Sig noget i retning af: "Jeg forstår, at det er trist for dig. Lad os tale om, hvorfor du er ked af det." Du kan derefter forsøge at berolige dem ved at forklare forskellige måder at håndtere deres sorg på eller trække på et andet synspunkt, de måske ikke har tænkt på.
Trin 4. Vær tålmodig
Tålmodighed er en meget vigtig egenskab, du skal have, når du har med børn at gøre. Dette kan til tider være udfordrende, men husk, børn er bare sådan. Normalt prøver de ikke at irritere eller håne dig med vilje. Undtagen når de bevidst chikanerer eller håner dig, og på det tidspunkt kan du bare tie. Du skal også passe på dig selv, hvis du har meget kontakt med børn. Få nok søvn, drik nok vand, motion, spis en sund kost, og giv dig selv tid til at hvile, væk fra dem.
