Besvarelse af diskussionsspørgsmål er en fantastisk måde at udforske og anvende kritiske tænkende rammekoncepter på. Uanset de forskellige måder at stille spørgsmål på, kan specifikke spørgsmål give spor til at hjælpe dig med at besvare dem korrekt. Ved at opdele spørgsmålet i sektioner, finder du det lettere at komme med et overbevisende svar!
Trin
Metode 1 af 3: Bestemmelse af spørgsmålets kerne
Trin 1. Del spørgsmålet i små dele
Ofte præsenteres diskussionsspørgsmål i længden og indeholder mere end ét spørgsmål. Når du svarer, skal du besvare alle dele af spørgsmålet.
- Vær opmærksom på konjunktioner, f.eks. "Og", som kan bruges til at dele spørgsmålet i dele.
- Nogle gange kan du omskrive et spørgsmål ved at dele dets komponenter i sektioner. Herefter kan du fokusere på at besvare spørgsmålene én efter én.
- For eksempel: "Baseret på oplysningerne i kapitlerne 7 og 8 i bogen om følelsesmæssig intelligens, som du diskuterer, bedes du give et andet eksempel, der illustrerer mindst tre af de hovedbegreber, forfatteren foreslår". Det første komma angiver, hvilke kapiteloplysninger du skal bruge til at give dit svar. Kommandoen "giv endnu et eksempel" angiver, at du skal søge efter nye eksempler, der ikke tidligere er indsendt. Det sidste afsnit viser eksempler på, hvad man skal give, dvs. 3 andre begreber fra det kapitel, der diskuteres.
Trin 2. Vær opmærksom på kommandoordene, som spørgeren bruger, så du ved, hvordan du samler ordene for at besvare dem
Nogle kommandoord lyder klarere end andre. For eksempel betyder ordet "sammenligne", at du skal finde noget tilfælles. "Analyse", på den anden side, giver dig plads til mere abstrakte svar.
- I eksemplet ovenfor er "giv et andet eksempel" kommandoen, der angiver det spørgsmål, der skal besvares.
- Der er nogle gode informationskilder, der kan forklare betydningen af hvert kommandoord for at gøre det lettere for dig at besvare spørgsmål - webstedet https://web.wpi.edu/Images/CMS/ARC/Answering_Essay_Questions_Made_Easier.pdf indeholder betydningerne af de 18 kommandoord (på engelsk) samt hvordan man besvarer det.
Trin 3. Find ud af andre søgeord
Der er tre typer søgeord, der kan hjælpe dig med at forstå dit spørgsmåls omrids mere grundigt - kommandoord, indholdsord og begrænsede ord. Ved at genkende disse tre kan du definere de spørgsmål, der skal stilles, og hvordan du besvarer dem.
- Ordet indhold er et substantiv, der normalt beskriver den pågældende idé. Dette ord indeholder hvem, hvad, hvornår og hvor information du skal vide for at besvare spørgsmålet.
- Indholdsordet i eksemplet ovenfor er "kapitlerne 7 og 8 i bogen om følelsesmæssig intelligens".
- Afgrænsere er ofte sætninger eller tillægsord til at angive den specifikke ting, du leder efter i et spørgsmål. Dette ord virker trivielt, men det er faktisk meget vigtigt. Ikke alle ord i diskussionsspørgsmål kan bruges som spor til at finde svar.
- Afgrænseren for eksemplet ovenfor er "et andet eksempel", der angiver, at du skal give et eksempel, der ikke er blevet præsenteret i klassen eller i bogen, og "mindst tre hovedbegreber …", der angiver antallet af begreber, du skal bruge i svaret.
Trin 4. Bed om afklaring, hvis en del af spørgsmålet ikke giver mening
Hvis du ikke forstår betydningen af et spørgsmål, tøv ikke med at bede om en forklaring. Forståelse af spørgsmålets betydning, før du svarer, er afgørende for at give et tilfredsstillende svar.
- Spørg læreren eller den, der stillede spørgsmålet direkte, hvis du kan. Spørgeren er den bedste kilde til at forklare ideen bag spørgsmålet.
- Diskuter om muligt med en klassekammerat eller en anden for at besvare et spørgsmål. Nogle gange kan en andens synspunkt hjælpe med at tydeliggøre noget, du savnede i et spørgsmål.
Metode 2 af 3: Strenge de rigtige svar
Trin 1. Start med at gentage det spørgsmål, du vil besvare
Hvis spørgsmålet er "Diskuter venligst Leonardo da Vincis indflydelse på den moderne kunstverden", start dit svar med at sige "Leonardo da Vincis indflydelse på den moderne kunstverden …". Denne metode kan vise, at du giver et svar baseret på det, der blev spurgt.
- Du behøver ikke omformulere spørgsmålet, før du giver et svar. Men at inkludere dette i dit svar kan vise, at du gav det rigtige svar.
- Hvis du ikke kan gøre det, skal du tilbage til begyndelsen for at analysere kernen i spørgsmålet.
Trin 2. Afslut åbningsafsnittet med en specialeopgave
Specialet afsluttes med de punkter, der skal formidles i svarets brødtekst, normalt i form af en liste. Det er meget vigtigt at forberede et kortfattet svar i en sætning.
For eksempel: “Leonardo da Vincis ikoniske værker er stadig emnet for kunst, der undervises rundt om i verden. Med FIRST REASON, SECOND REASON og THIRD RASON har han forandret verden af moderne kunst for altid.” Denne metode tager pointerne i de svar, der er opdelt, og leder dem til kernen i spørgsmålet
Trin 3. Giv svaret i den formular, der anmodes om i kommandoordet
Hvis du bliver bedt om at "bevise" noget, skal du fremlægge fakta, der vedrører hinanden og føre til en konklusion. Brug ikke personlige meninger, medmindre du bliver spurgt, fordi "beviset" skal understøttes af fakta i materialet, ikke din overbevisning. Men hvis din mening understøttes af at skrive i en bog eller kildemateriale, kan du muligvis bruge den til at tilføre dit svar vægt.
- Gennemse i et diskussionsspørgsmål beder du dig om at lave en kronologisk forbindelse mellem to begivenheder.
- Forklare ikke kun bede dig om at give en komplet forklaring af et emne eller en idé, men også give kontekstuelle beviser og materiale til støtte for denne konklusion.
- Omrids refererer til kommandoen til at opdele et spørgsmål i store komponenter. Derefter indtaster du detaljer om hver af disse komponenter eller relaterer dem til kernen i det materiale, der undervises i.
- Fra da Vincis eksempel ovenfor giver kommandoordet “diskuter” rig mulighed for at fremføre argumenter for at forsvare (eller modbevise) forestillingen om, at da Vinci havde stor indflydelse på den moderne kunstverden.
- Du kan lige så godt forklare, hvordan "Mona Lisa" og "The Last Supper" stadig er to af de mest ikoniske kunstværker, der endda undervises i folkeskolen.
- Prøv for eksempel at udvikle perspektiv og analyse af den 2-dimensionelle verden i maleriet "Den sidste nadver" og forklare dens indflydelse på perspektivteknikker i moderne kunstpraksis.
Trin 4. Præsenter de emner og ideer, der diskuteres i materialet
Forstærk dine svar med det materiale, du har studeret. Dette viser, at du har lært og kan anvende materialet i diskussionen.
- Du kan stadig udtrykke din mening om et emne, men brug undervisningsmateriale til at understøtte den mening for at gøre den mere overbevisende.
- For eksempel "Hvorfor indtastede forfatteren denne karakter?" kan besvares ved at koble det til materiale om forudskygning, hvis karakteren er et tegn på tilstedeværelsen af en lignende karakter i historiens fortsættelse.
Trin 5. Brug konkrete beviser til at understøtte din påstand
Uanset hvilken type spørgsmål der bliver besvaret, skal du begrunde svaret med beviser fra det dækkede materiale. Brug sætninger som "et af beviserne, der understøtter denne erklæring, er …" eller "Vi kan se dette delvist …". Træk konklusioner fra det diskuterede materiale, foretag analyse for at relatere det til dit punkt, og indsæt citater i kontekst. Nogle beviser, der kan styrke din mening, er:
- Et citat fra et essay vil styrke mening i sprogklassen
- Originale kildedokumenter eller citater fra originaler vil styrke meninger i historiklassen
- Laboratorietestresultater eller skriftlig dokumentation vil styrke meninger i videnskabsklassen
Trin 6. Tryk på alle sektioner af det stillede spørgsmål
Efter at have opdelt spørgsmålet i dets separate komponenter, skal du rekonstruere det, mens du svarer. Hvis dit svar kun forklarer en del af spørgsmålet, har du stadig arbejde at gøre.
- Hvis du omskriver spørgsmålene i små grupper, skal du se på hver gruppe og krydse de spørgsmål, der er besvaret fuldstændigt.
- Vær opmærksom på brugen af afgrænseren en gang til, og sørg for at du også overskrider den. Hvis der mangler nogle spor, kan dit svar være ufuldstændigt.
- Fra da Vincis eksempel ovenfor bør du diskutere hans arbejde samt den effekt, det havde på "forandring" i den moderne kunstverden. Selvom da Vinci har påvirket mange læringsområder, bør du kun fokusere på "moderne kunst" ved at påpege ændringer i teknik eller stil siden 1500'erne, da da Vinci stadig lever i dag.
Trin 7. Luk dit svar med et resumé
Dette resumé bør dække alle hovedpunkterne og referere tilbage til de stillede spørgsmål. Dette hjælper læseren med at gennemgå kernen i dit svar, så det er lettere at fordøje.
Metode 3 af 3: Polering af svaret
Trin 1. Tag dig tid til at redigere
Efterhånden som din evne til at nedbryde spørgsmål forbedres, begynder du at få mere tid til at arbejde med redigering. Selvom du kan give et godt svar i begyndelsen, er det en god idé stadig at gennemgå redigeringsprocessen mindst en gang.
- Læs dit svar for at sikre, at det ikke er uden for mærket. Mindre ting som at justere rækkefølgen af sætninger eller afsnit kan være en smerte, men de kan få dine ideer til at skille sig ud.
- Kontroller igen de spørgsmål, der er besvaret ned til hvert søgeord. At ignorere et søgeord i svaret er det samme som at forlade den del af spørgsmålet, der skal besvares.
Trin 2. Sørg for, at åbningen, kroppen og konklusionen er klar
Åbningsafsnittet tjener til at forberede svar og konturer af den anvendte specialestilling. Indholdssektionen skal besvare kommandoordet kortfattet og klart. Afslutningsafsnittet foretager en omformulering af de svar, der er angivet, samt fuldender integriteten af din skrivning.
- Husk, lav en specialestilling, der beskriver kuglepunkterne i dit svar.
- Indholdssektionen er ofte opdelt i mindst 3 hovedafsnit for at besvare spørgsmål. Spørgsmål, der beder dig om at "sammenligne" eller "differentiere" noget, kan normalt besvares i 2 dele.
- Afslutningsafsnittet bør opsummere ideerne i indholdsafsnittet, der refererer tilbage til spørgsmålet i begyndelsen. For eksempel kan du skrive "Disse fakta viser årsagen til, at forfatteren turde …"
Trin 3. Husk, at der ofte er mere end ét svar
Nogle gange kan du være i tvivl om et skriftligt svar, men de fleste diskussionsspørgsmål har normalt mere end et korrekt svar. Tro på dig selv, når du har fulgt ovenstående trin, og er sikker på, at du får den bedste score!
Tips
- Bliv ved med at øve. Du bliver bedre til at besvare diskussionsspørgsmål, jo mere du øver.
- Forstærk meninger med fakta. Hvis et spørgsmål stiller din mening, skal du sørge for at have mindst en sætning pr. Idé til at underbygge denne mening.
- Detaljerede forklaringer viser beherskelse af materialet. Du skal dog sikre dig, at detaljerne er korrekte og i sammenhæng.
Advarsel
- Hvis du ikke får det at vide, skal du ikke skrive fra et førstepersonsperspektiv. At sige "Efter min personlige mening …" eller "For mig …" bedst undgås.
- Undgå at bruge yderligere sætninger, der ikke giver nye oplysninger. Dette kan indikere, at du ikke forstår det materiale, der diskuteres.
