Har du brug for at få gode karakterer for at bestå et emne eller ønsker at få alle A’er og B’er? Ingen ønsker at være en "tigger", men hvis du prøver nogle af disse forslag, kan du muligvis få din lærer til at "justere" dine karakterer. Der er en fin grænse mellem at bede om råd og bede om en forklaring, og mellem at være pedel og at være respektløs over for din lærer. Husk, at du skal arbejde med dine lærere for at få gode karakterer, ikke imod dem. Ved at følge disse tips har du ved hjælp af mindfulness og langsigtet tænkning en stor chance for at bede din lærer om at forbedre dine karakterer.
Trin
Del 1 af 5: Forberedelse på at tale med din lærer
Trin 1. Ved, hvad du vil spørge
Inden du ser din lærer, er det en god idé at have en så klar idé som muligt om, hvad du vil spørge dem, og hvad du vil opnå gennem samtalen. Du kan blive overrasket over at lære, at din lærer godt er klar over det faglige problem, du har at gøre med, men det er bedre, hvis du selv kan forklare det klart.
At skrive dine spørgsmål ned kan hjælpe. Læs det ikke for læreren, men det kan hjælpe dig med at visualisere på papir, hvad du vil sige
Trin 2. Forbered årsagerne bag dine lave karakterer
Tænk igen over konteksten for dine karakterer, før du konfronterer din lærer, er dine karakterer faldet drastisk? Er det langsomt faldende? Eller tror du, at disse værdier ikke afspejler resultaterne af dit hårde arbejde?
Lærere vil normalt starte med spørgsmålet "Hvad synes du er forkert?" Du forventer at finde svarene sammen med din lærer, men har altid dine svar klar på forhånd. Hvis du er forvirret, skal du være forberedt på at tilstå og bede om hjælp: "Jeg er ikke sikker på, hvorfor mine karakterer er så lave. Kan du venligst forklare mig og hjælpe mig med at forbedre mine karakterer?"
Trin 3. Beskyld ikke din lærer
Tænk positivt og så samarbejdsvilligt som muligt for at forberede det, du er ved at sige. Tænk ikke på din lærer som en fjende, der forhindrer dig i at få gode karakterer.
Trin 4. Fortæl din lærer, at du vil have en diskussion
Giv om muligt oplysninger om, hvad du vil diskutere, det være sig karakterer, opgaver eller andre ting. Se din lærer før skole eller efter skole. Husk, at hvis din lærer har en god dag, vil han eller hun være mere åben for at give dig en ny chance. Hver skole er forskellig, men du kan antage, at dine lærere har meget travlt og muligvis trætte, så husk dette. Vær forstående og venlig.
- Hvis du vil diskutere noget mere specifikt, skal du fortælle det til din lærer på forhånd, så de kan forberede tid og materialer, der kan være nødvendige.
- Hvis du vil diskutere noget mere generelt, skal du sige noget åbent som "Kan jeg tale med dig efter skole" eller "jeg har brug for nogle input, og jeg håber, at du kan hjælpe mig".
Del 2 af 5: Tal med din lærer
Trin 1. Gå nu til din lærer og diskuter, hvad der bekymrer dig
Bevar en venlig, respektfuld og høflig holdning til dine lærere, så de vil tage dig mere seriøst. Skyld ikke på din lærer. (Vær dog ikke en sycophant, selvom din situation er presserende. Slikket kan virke for indlysende og kan være irriterende.)
- Din lærer vil beundre, at du beder om hjælp og input, men sørg for at bede om vejledning, ikke for direkte svar.
- Brug høfligt sprog, ikke anklagende. "Jeg vil gerne vide mere klart, hvorfor de karakterer, jeg får, ikke er i overensstemmelse med mine forventninger. Kan du hjælpe mig med at finde ud af, hvor jeg gik galt?".
- Sig ikke "Hvorfor får du mig altid til at fejle?". Vis, at du er ansvarlig ved at sige ting som "Jeg bestod ikke, og jeg vil gerne ordne det med din lærers hjælp."
Trin 2. Bed om praktisk input
Vis dit engagement ved at forklare, at du har tænkt på noget, der kan hjælpe dig med at øge din værdi og bede om tips til, hvordan du kan omsætte din idé til handling. Ved at gøre dette viser du, at du er villig til at arbejde hårdt, og at du forstår, at din lærers viden og evner kan hjælpe dig.
- Hvis du har brugt et studieprogram, skal du vise det til din lærer.
- Din lærer vil se dine styrker og svagheder, så spørg bare "Hvad synes du, jeg skal fokusere mere på?"
Trin 3. Tal med læreren, før du fejler
Hvis du har problemer i en klasse, skal du ikke vente til eksamensperioden. Det er bedre at henvende sig til din lærer og bede ham eller hende om at diskutere dine opgaver i god tid før eksamenstiden. Hvis du kan identificere og få øje på dine vanskeligheder tidligt, kan du undgå dårlige karakterer.
Du vil fremstå proaktiv, opmærksom og interesseret i din opgave
Trin 4. Giv kontekst til dit skoleproblem
Hvis du kun ser din lærer en gang om ugen, kender de dig ikke rigtigt uden for klassen og ved ikke, hvilke situationer der gør det svært for dig at følge med i lektionerne. Vær ikke bange for at diskutere dette med din lærer. Løb ikke væk fra alt ansvar, men forklar alt for din lærer, så de kan forstå, hvad der skete.
- Det er muligt, at din lærer vil være villig til at forstå dit ræsonnement og hjælpe dig med at løse det.
- Hvis du har problemer i din familie, er det bedre at tale med en rådgiver (hvis du har en). Men hvis du har en lærer, du har tillid til og godt kan forholde dig til, kan denne lærer være det bedste valg.
Del 3 af 5: Tal om dårlige eksamensresultater
Trin 1. Henvend dig til din lærer, før karakterer fordeles
Hvis du har det godt i timen, men har problemer med at lave dine eksamener, skal du ikke vente, indtil dit rapportkort eller dine resultater er delt. At vente på, at din score kommer frem, indikerer mangel på initiativ. Derfor, hvis du indser, at du ikke har det godt, især hvis du har gode grunde til at gøre det, skal du straks sige det. Derudover kan semesterkarakterer undertiden ikke ændres, efter at de er blevet indført i systemet. (Dette gælder også for opgaver fra det foregående semester/kvartal.)
Hvis du står over for denne situation, skal du prøve at øge din score i den næste periode. Bed om yderligere opgaver, så du kan forbedre dit karaktergennemsnit
Trin 2. Forstå det nuværende vurderingssystem
Hvis du vil have en diskussion med din lærer og bede om en forklaring på dine karakterer, skal du forstå det system, du bruger, hvordan det påvirker dine karakterer og de pålagte begrænsninger. Bruger systemet en værdikurve? Er din klasse en særlig klasse? At kende disse ting kan hjælpe dig med at forstå processen med at bedømme din opgave.
Trin 3. Husk typen af eksamen
Du kan mere klart og direkte spørge din score, om testen har et objektivt rigtigt eller forkert svar. Åbne essayeksamener baseret på fortolkning kan være vanskeligere at diskutere. I sådanne tilfælde skal du huske, at dommeren ikke er en computer, så subjektivitet spiller en rolle i dommen.
Med hensyn til essayspørgsmål kan du bede din lærer om at gennemgå dine svar sammen med dig. Læsning sammen med dit essay giver dig mulighed for mere klart at forstå, hvordan du er blevet bedømt
Trin 4. Vis grunde til, at du fortjener en bedre karakter
Uanset om du altid prøver i klassen, eller fordi du har et problem, har du brug for en god grund til at arbejde med det. Prøv ikke stille og roligt at bede om værdien på stedet. Uanset hvad du synes, er din lærer ikke så dum. Hvis du har et personligt problem, der påvirker dine karakterer, skal du ikke tøve med at diskutere det med din lærer.
Trin 5. Få dit argument ud
Tal roligt og professionelt, hvad du synes om dine værdier. Præsenter resultaterne af eksamener og andre opgaver for at demonstrere dine evner og give rimelige løsninger. Vær betryggende og selvsikker, men opfør dig ikke som om du ved bedre end din lærer.
- Se efter den rigtige opgave som et eksempel. Hvis du kan vise, at din dårlige karakter var en fejl og ikke skulle påvirke din samlede karakter, er chancerne for, at din karakter bliver udskiftet.
- Hvis dit problem er en kollega, der er svær at stole på i et gruppearbejde, skal du ikke bebrejde kollegaen fuldstændigt, for du vil komme på tale som en dårlig partner. Sig, at hvis du har hjulpet ham med opgaven, men du ikke vil være i stand til at udføre dit job godt, og det er uretfærdigt for folk at få dårlige karakterer for andres arbejde.
Del 4 af 5: Find løsninger og få ekstra værdi
Trin 1. Find en rimelig løsning
Dette afhænger af din situation. For eksempel, hvis du får en dårlig karakter på en opgave, skal du bede om at omarbejde den til kun den halve karakter. Men hvis du får en C- i klassen og ønsker at opgradere til en A- bare ved at lave et par opgaver, vil din lærer helt sikkert nægte. Tilbyd i stedet din lærer, så du kan arbejde videre mange ekstra arbejde for at vise, at du brænder for at forbedre karakterer. Du får muligvis ikke et A med det samme, men det hjælper i hvert fald.
Trin 2. Udfør opgaver til en høj standard
Gør ikke bare opgaver, men understreg vigtige dele, og skriv dem også pænt, og sørg for, at alt er læseligt og ikke ser ud til at være udført bare for at få karakterer. På denne måde kan du tilføje et par punkter, da mange lærere tæller pænhed som en del af deres karakterer. Hvis du laver en rapport, er det bedre at give et dækning for at vise din seriøsitet over for dit afsluttende projekt.
Prøv at forestille dig opgaven for en, hvis skrivning er svær at læse, tænk over, hvor meget ekstra tid der skal bruges
Trin 3. Vær proaktiv og kig efter merværdi
Nogle gange er muligheder for merværdi ikke umiddelbart synlige, så det er vigtigt at opsøge dem og være forberedt. Lærerne vil beundre elever, der er villige til at gøre mere. Ikke alene er det merværdi, du kan også gøre et varigt godt indtryk på din lærer.
Trin 4. Hold dine forventninger rimelige
Hvis noget af ovenstående ikke virker for din lærer, så prøv ikke. Du vil faktisk løbe ind i problemer på grund af det. Følg de måder, du kan lide, og ignorer dem, du ikke kan lide. Det er dig, der kender dine lærere godt, og tro det eller ej, de kender dig også.
Selvom merværdien er nyttig, betyder det ikke, at dine fejl er slettet. Yderligere karakterer bruges til at hjælpe elever, der forsøger at forbedre deres tidligere karakterer. Det er usandsynligt, at læreren gav nok karakterer til at ændre F til A
Del 5 af 5: Øv konstant
Trin 1. Øv alt
Hvis du kan øve igen og igen på det, du og din lærer har diskuteret, så er der en god chance for, at dine karakterer forbedres, forbliver gode og endda fortsætter med at stige. Mens du øver dig, skal du være velopdragen i klassen, deltage aktivt i diskussioner, ikke afbryde folk og ikke være alene om at chatte med dine venner. Lærere foretrækker elever, der arbejder hårdt og forsøger at få gode karakterer frem for dem, der lægger mindre kræfter.
Trin 2. Undersøgelse uden for klassen
Fortsæt med det hårde arbejde og oprethold en organiseret og entusiastisk holdning ved at studere uden for klassens timer. Hvis du kan studere uden for klassen og vise entusiasme og interesse for et emne, vil du skille dig ud fra resten af eleverne. Ved at læse flere relaterede emner vil du bidrage mere til klassen, og din lærer vil have et meget positivt indtryk af dig.
Trin 3. Administrer din tid og dig selv
Dårlige karakterer er normalt resultatet af forhastet arbejde, sidste minuts arbejde eller arbejde udført uregelmæssigt. For at forbedre dine karakterer er det en god idé at sørge for, at du undgår så forstyrrende ting så meget som muligt. Administrer din tid og planlæg din arbejdsplan så tidligt som muligt. På den måde, hvis du sidder fast i et emne, har du større mulighed for at arbejde med det og få nogle input før testen.
Lærere vil blive glade for at se deres elevers karakterer og evner blive bedre. Din lærer vil blive glad for at se, at dine karakterer forbedres, hvis du fortsætter med at øve de ting, du har diskuteret sammen
Tips
- Opgaver i form af projekter har normalt store point og kan være en bro fra B- til A+ karakterer. At udføre projektopgaver meget godt kan yderligere opfylde dine krav.
- Hvis du er bange for at tale med din lærer, skal du invitere en ven til at ledsage dig.
- Nogle gange er du tvunget til at acceptere et A- i stedet for et A+. Har du prøvet hårdt, men stadig få en B-? Husk, det er din bedste indsats, der betyder noget, ikke slutresultatet.
Advarsel
- Hvis du venter til det sidste øjeblik med at øge din score, er chancerne for, at du vil mislykkes. Du kan dog altid bede din lærer om at tildele opgaver til ekstra karakter.
- Vær forsigtig, hvis du bebrejder dine kolleger for dårlige karakterer i gruppearbejde. Hvis han finder ud af det, får du nye problemer.
- Gider ikke din lærer, før han bliver sur. Hvis det ikke virker, skal du acceptere dine karakterer i fratræden.
- Hvis dine karakterer allerede er gode (f.eks. Et A, ikke et A+), kan din lærer tøve med at hæve det.
- Tænk over, om du virkelig har brug for at øge dine karakterer eller ej. Har du virkelig prøvet hårdt? Snyder du eller kigger du på din mobiltelefon? Tænk først over disse ting.
